ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفاعلية الذاتية وعلاقتها بأنم...>الوصف

الفاعلية الذاتية وعلاقتها بأنماط التفكير وفقاً للسيطرة الدماغية لهيرمان لدي طلبة الصف العاشر في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز

العنوان بلغة أخرى: Self-efficacy and its Relationship with Thinking Styles According to Herrmann's Brain Dominance among 10th Grade Students from King Abdullah II Schools for Excellence
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الهيلات، مصطفى قسيم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Heilat, Mustafa Qasim Mohammed
المجلد/العدد: مج18, ع2
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيو
الصفحات: 121 - 149
DOI: 10.12785/JEPS/180205
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 879363
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفاعلية الذاتية
أنماط التفكير
طلبة المدارس
السيطرة الدماغية
الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفاعلية الذاتية | self-efficacy | أنماط التفكير وفقاً للسيطرة الدماغية لهيرمان | thinking styles according to the Herrmann's brain dominance | الأردن | Jordan | طلبة مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز | King Abdullah II schools for Excellent
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

316

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف الفاعلية الذاتية وعلاقتها بأنماط التفكير وفقا للسيطرة الدماغية ليهرمان لدى طلبة الصف العاشر في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق مقياس موريس (Muris, 2001) للفاعلية الذاتية، ومقياس هيرمان (Herrmann, 1997) للسيطرة الدماغية HBDI، على عينة شملت (95) (57 طالبا: و28 طالبة) من طلبة الصف العاشر في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز في الأردن، المتواجدين في الفصل الدراسي الأول 2014م/2015م، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى (بعد الفاعلية الذاتية الأكاديمية، والاجتماعية، والدرجة الكلية) جاءت بمستوى مرتفع. وعلى بعد فاعلية الذات الانفعالية جاء بمستوى متوسط، كما أشارت النتائج إلى أن أنماط التفكير كانت على الترتيب التالي: (الأيمن السفلي، الأيسر العلوي، الأيسر السفلي، الأيمن العلوي)، كما أشارت إلى وجود فروق ذات دلالة في نمط التفكير الأيمن السفلي لصالح الإناث، والأيسر العلوي لصالح الذكور، إضافة إلى ذلك فقد أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة في الفاعلية الذاتية (الانفعالية والاجتماعية) باختلاف الجنس لصالح الإناث، كما أشارت إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة عند مستوى الدلالة (a < 0.05) بين بعد (فاعلية الذات الاجتماعية) وبين نمط التفكير (الأيمن السفلي)، وبين بعد (فاعلية الذات الأكاديمية) وبين نمط التفكير (الأيسر)، وبين بعد (فاعلية الذات الانفعالية) وبين نمط التفكير (الأيمن السفلي)، حيث كانت العلاقة موجبة. في حين كانت سالبة بين بعد (فاعلية الذات الانفعالية) وبين نمط التفكير (الأيمن العلوي)، وبين الدرجة الكلية للفاعلية الذاتية وبين نمط التفكير (الأيسر السفلي، والأيسر)، وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بأنماط التفكير خصوصا تلك التي لها علاقة بالفاعلية الذاتية.

This study aimed to identify self-efficacy and its relationship to thinking styles according to Herrmann's brain dominance among the 10th grade students from King Abdullah II schools for Excellence. To achieve the objectives of the study, Muris's (2001) Self-Efficacy scale and Herrmann's Brain Dominance Instrument (HBDI) were applied on 95 students; 57 males and 38 females from the 10th grade students of King Abdullah II schools for Excellence in Jordan, 2014-2015. The results indicated that the level of emotional self-efficacy was moderate and academic, social self-efficacy, and the total scores were high. The frequency order of thinking styles among the students were the right limbic brain thinking, the left cerebral brain thinking, the left limbic brain thinking, the right cerebral brain thinking, respectively. Moreover, the results revealed the males' mean score of the left cerebral brain thinking was significantly higher (p≤ 0.05) than that of the females, while the right limbic brain and emotional and social self-efficacy were higher for females. A positive significant correlation (p≤0.05( was evident between the social self-efficacy and the right limbic brain thinking style; academic self-efficacy and the left thinking style; emotional self-efficacy and the right limbic brain thinking style; and total score of self-efficacy and the left limbic brain and left thinking style. However, a negative significant correlation (p≤0.05) was found between the emotional self-efficacy and the right cerebral brain thinking style. It was recommended that the comprehension of thinking styles should be considered, especially that it correlates positively with self-efficacy.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.