| LEADER |
06268nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1628367 |
| 024 |
|
|
|3 10.12785/JEPS/180211
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a إبراهيم، جمال حسن السيد
|g Ibrahim, Gamal Hassan Elsayed
|e مؤلف
|9 53451
|
| 245 |
|
|
|a وحدة جغرافية مقترحة في الأمن المائي العربي لتنمية المفاهيم المائية والوعي بالأمن المائي والحل الإبداعي للمشكلات لدي طلاب التعليم الفني
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Geography Unit in Arab Water Security on Developing the Concepts of Water, Water Security Awareness and Creative Problem-Solving for Students in Technical Education
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2017
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 339 - 382
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تعرف أثر وحدة جغرافية مقترحة في الأمن المائي العربي في تنمية المفاهيم المائية ذات الصلة بالأمن المائي، والوعي بالأمن المائي، والحل الإبداعي للمشكلات لدى طلاب التعليم الفني، ولتحقيق هدف البحث، تم: إعداد قائمة بأبعاد الأمن المائي العربي، ثم بناء الوحدة المقترحة في ضوئها، وتحليلها، وإعداد قائمة بالمفاهيم المائية ذات الصلة بالأمن المائي، وتم بناء اختبار للمفاهيم المائية ذات الصلة بالأمن المائي، ومقياس للوعي بالأمن المائي، ومقياس للحل الإبداعي للمشكلات، وتم اختيار مجموعة من طلاب الصف الأول الثانوي التجاري/ نظام الخمس سنوات بلغت (40 طالبا وطالبة) بإدارة أسيوط التعليمية بجمهورية مصر العربية كمجموعة لتجربة البحث، حيث تم تطبيق اختبار المفاهيم المائية ذات الصلة بالأمن المائي، ومقياسي الوعي بالأمن المائي، والحل الإبداعي للمشكلات قبليا على مجموعة البحث، ثم تم تدريس وحدة الأمن المائي العربي المقترحة، تلاه تطبيق اختبار المفاهيم المائية ذات الصلة بالأمن المائي، ومقياسي الوعى بالأمن المائي، والحل الإبداعي للمشكلات بعديا لتعرف أثر الوحدة في تنمية المفاهيم المائية ذات الصلة بالأمن المائي، والوعي بالأمن المائي، والحل الإبداعي للمشكلات لدى الطلاب مجموعة البحث، وتم معالجة نتائج التطبيقين: القبلي والبعدي لأدوات البحث إحصائيا، حيث تم استخدام اختبار "ت" للكشف عن الدلالة الإحصائية للفروق بين متوسطات درجات الطلاب في التطبيقين، ودلت النتائج على وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح التطبيق البعدي، وباستخدام معادلة مربع إيتا للكشف عن حجم التأثير، وجد أن الوحدة لها تأثير في تنمية المفاهيم المائية ذات الصلة بالأمن المائي، والوعي بالأمن المائي، والحل الإبداعي للمشكلات لدي طلاب التعليم الفني مجموعة البحث.
|
| 520 |
|
|
|b The research studyed aimed to identify the impact of a proposed Geography unit in Arab Water Security on developing the water security-related concepts, water security awareness and creative problem solving for technical education students. To achieve this objective, a list of Arab Water Security dimensions was prepared, and a proposed unit in light of the reached list was constructed. Then, the proposed unit was analyzed in order to generate Water Security- related concepts. This was followed by constructing Water Security-Related Concepts Test, Water Security Awareness Scale, Creative problem-Solving Scale. The research group - one experimental group design (n = 40) was selected among Technical-Secondary-One students (5-Year Business High- School System) at Assiut Educational Administration, Egypt. Then, the test and the two scales were pre-Administered to the research group to which the proposed unit was taught. Finally, the three research tools were post ¬administered to the research group to identify the effect of the proposed unit on developing Water Security-related concepts, Water Security Awareness and Creative Problem Solving for the research group. Based on both pre- and post-administration of the research tools which were analyzed using t-test, results indicated statistically significant differences between the mean scores of students in favour of the post-administration. To identify the effect size, ETA square was used; accordingly, it was found that the proposed unit had an impact on the development the target concepts, awareness and creative problem solving for the target students.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الفني
|
| 653 |
|
|
|a الأمن المائي العربي
|
| 653 |
|
|
|a المفاهيم المائية
|
| 692 |
|
|
|a المفاهيم المائية
|b water concepts
|
| 692 |
|
|
|a الحل الإبداعي للمشكلات
|b creative problem solving
|
| 692 |
|
|
|a الوعي بالأمن المائي
|b water security awareness
|
| 692 |
|
|
|b geography teaching
|
| 692 |
|
|
|b technical education
|
| 692 |
|
|
|a الأمن المائي العربي
|b Arab water security
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 011
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 002
|m مج18, ع2
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 018
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-018-002-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 879384
|d 879384
|
