ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر نمطين للتشارك في تصميم الم...>الوصف

أثر نمطين للتشارك في تصميم المشكلة الرياضية على تنمية عمق الفهم الرياضي والوعي الإبداعي بحل المشكلة لدى طلبة السنة التحضيرية بجامعة تبوك

العنوان بلغة أخرى: Two Types of Collaboration in Designing Mathematic Problems and their Effect on Developing the Depth of Mathematical Understanding and the Creative Awareness of Mathematic Problem Solving among Preparatory Year Students at Tabuk University
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: البلوي، عبدالله بن سليمان عايد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالعزيز، حمدي أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع2
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يونيو
الصفحات: 511 - 553
DOI: 10.12785/JEPS/180216
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 879407
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوعي الإبداعي
المشكلة الرياضية
التعليم التشاركي
جامعة تبوك
حل المشكلات
طلبة السنة التحضيرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التشارك الحر | learning | تصميم التشارك في التعلم | Collaboration | التشارك الموجه | mathematic learning | قدرات تصميم المشكلة الرياضية | problem design | الوعي الإبداعي بحل المشكلة | creative awareness of problem solving
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

123

حفظ في:
المستخلص: This research aimed at investigating the effect of two types of collaboration in designing mathematic problems on developing the depth of understanding and creative awareness of mathematical problem solving for preparatory year students who were learning mat hematics. The quasi-experimental research design with a control group and two experimental groups was used in this research. 38 Students were in the control group while the experimental groups were assigned for the two types of collaboration: free collaboration (41 students) and guided collaboration (40 students). All the participating students in the three groups were males who were registered at the mathematics course delivered in the preparatory-year program at Tabuk University. The instruments were: the scale of creative awareness of problem solving, and a rubric to measure students’ ability of designing mathematic problems which was created by the researchers. The results showed that there were statically significant differences between the control group and the collaboration groups in favor of the collaboration groups on both the creative awareness of mathematic problem solving and the ability of designing mathematic problems. In addition, the results revealed that the guided collaboration group scored higher than the free collaboration group on both the creative awareness of mathematic problem solving and on the ability of designing mathematic problems.

هدف البحث إلى الكشف عن أثر نمطين للتشارك (التشارك الحر-التشارك الموجه) في تصميم المشكلة الرياضية على تنمية عمق الفهم الرياضي والوعي الإبداعي بحل المشكلة الرياضية لدى طلاب السنة التحضيرية الدارسين لمقرر الرياضيات، وفد استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي بمجموعة ضابطة ومجموعتين تجريبيتين احدهما درست بنمط التشارك الحر، والأخرى بنمط التشارك الموجه، وتكونت العينة من (119) طالبا من المسجلين بمقرر مبادئ الرياضيات- الشعب الأدبية، بالسنة التحضيرية في جامعة تبوك، تم تقسيمها إلى ثلاث مجموعات: (38) طالبا للمجموعة الضابطة، و(41) طالبا للتشارك الحر، و(40) طالبا للتشارك الموجه، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحثان استراتيجية لتصميم التشارك في التعلم لتدريب الطلاب على التصميم التشاركي للمشكلة الرياضية؛ كما استخدم الباحثان مقياس الوعي الإبداعي بعمليات حل المشكلة الذي أعده عامر(2003 ب) ، واختبار لتقدير قدرة الطلبة على تصميم المشكلة الرياضية من إعداد الباحثين تكون من 12 مشكلة رياضية، وتم إعداد مقياس تقدير، مكون من 5 مستويات لتحديد مدى قدرة الطلبة على تصميم المشكلات الرياضية، وقد توصلت النتائج إلى تفوق مجموعتي التشارك الحر والموجه على المجموعة الضابطة في تنمية قدرات تصميم المشكلة الرياضية مع أفضلية للتشارك الموجه، كما توصلت النتائج إلى أن مجموعتي التشارك الحر والموجه تتفوقان على المجموعة الضابطة في مستوى الوعي الإبداعي بحل المشكلة الرياضية، مع أفضلية لمجموعة التشارك الموجه.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.