ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة إستخدام مبادىء الإقتصاد ا...>الوصف

درجة إستخدام مبادىء الإقتصاد المعرفي في تطوير النظام الأكاديمي بجامعة شقراء من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: القرني، نورة بنت عوض عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: أكتوبر / محرم
الصفحات: 158 - 172
DOI: 10.55534/1320-003-002-007
ISSN: 1658-6654
رقم MD: 879427
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | النظام الأكاديمي | أعضاء هيئة التدريس | طلاب الجامعات | جامعة شقراء | الدوادمي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاقتصاد المعرفي | النظام الأكاديمي | Knowledge Economy | Academic System
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: This study aimed to identify degree of using the principle of knowledge economy in developing of the academic system in Shaqra University from the perspective of the faculty members. To achieve the objective of the study, the researcher developed questionnaire consisted of (22) items distributed on four domains. The sample of the study consisted of (109) faculty members in Shaqra University. The results of the study showed the Arithmetic means of the study sample answers about study domains were moderate degrees, with arithmetic mean (3.29), where degree of using the principle knowledge economy in development of competencies of faculty member domain in the first rank, with high degree, and arithmetic average (3.77), and degree of using the principle knowledge economy in development of university courses domain in the last rank, with moderate degree, and arithmetic average (3.26), the study results showed also that there were no statistically significant differences at the level of significance (α = 0.05) between the Arithmetic means of estimates of the study sample due to variables of the study, sex , faculty and academic rank.

هدفت الدراسة تعرف درجة استخدام مبادئ الاقتصاد المعرفي في تطوير النظام الاكاديمي بجامعة شقراء من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بتطوير استبانة تضمنت (22) فقرة وزعت علي أربعة مجالات هي "تنمية كفايات عضو هيئة التدريس، دعم التشريعات والأنظمة الجامعية، تطوير شخصية الطالب الجامعي وصقلها، تطوير المقررات الجامعية" وتم تطبيقها علي عينة قوامها (109) من أعضاء هيئة التدريس في جامعة شقراء. وقد خلصت الدراسة إلي أن المتوسطات الحسابية لإجابات أفراد عينة الدراسة عن مجالات الدراسة جاءت بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (3.29)، حيث جاء مجال "دور الاقتصاد المعرفي في تنمية كفايات عضو هيئة التدريس" في المرتبة الأولي بدرجة مرتفعة بمتوسط حسابي (3.77)، وجاء مجال "دور الاقتصاد المعرفي في تطوير المقررات الجامعة" في المرتبة الأخيرة بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (3.26)، وأظهرت نتائج الدراسة أيضا عدم وجود فروق ذان دلالة إحصائية لتقديرات أفراد عينة الدراسة تعزي لمتغيرات: الدراسة، والجنس، والكلية، والرتبة الاكاديمية.
ISSN: 1658-6654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.