ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة امتلاك مهارة التفكير النا...>الوصف

درجة امتلاك مهارة التفكير الناقد وكفاءة الذات الأكاديمية كما تدركها عينة من طلاب كلية التربية جامعة الملك فيصل في ضوء مستويات التحصيل الأكاديمي

العنوان بلغة أخرى: The Level of Critical Thinking Skill and Academic Self- Efficacy as Perceived by a Sample of Students in the College of Education at King Faisal University in the light of their Academic Achievement Levels
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الشريف، خالد حسن بكر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elsherif, Khaled Hassan Bakr
المجلد/العدد: مج18, ع3
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 417 - 446
DOI: 10.12785/JEPS/180314
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 879488
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير الناقد
الذات الأكاديمية
التحصيل الأكاديمي
طلاب كلية التربية
جامعة الملك فيصل
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الناقد | critical thinking | كفاءة الذات الأكاديمية | academic self-efficacy | التحصيل الأكاديمي | academic achievement | طلاب كلية التربية | faculty of education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

94

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد درجة امتلاك عينة من 138 طالبا وطالبة من كلية التربية جامعة الملك فيصل لمهارات التفكير الناقد كما يقيسها اختبار كاليفورنيا الصورة (أ)؛ ومقياس لقياس كفاءة الذات الأكاديمية وتم التحقق من الخصائص السيكومترية. وأشارت النتائج إلى أن درجة امتلاك طلاب كلية التربية جامعة الملك فيصل لمهارة التفكير الناقد بلغت (68,84%) وهي دون المستوي المقبول تربويا، في حين كان تأثير كفاءة الذات الأكاديمية في درجة التفكير الناقد دال إحصائيا عند مستوي (0,05).

The study aimed to determine the degree of critical thinking skill acquired for a sample (n=138) of students at the College of Education in King Faisal University as measured by California Test. The study also measured the academic self-efficacy of the study sample by measuring it through a developed questionnaire which had suitable validity and reliability indicators. The obtained results indicated that the total degree of critical thinking acquired by students at the College of Education at University of King Faisal was (68.84%), which was below the acceptable level educationally; while the impact of the academic self efficacy on the total degree of critical thinking was statistically significant at level (0.05).
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.