مستويات التفكير التأملى لدى عينة من طلاب كلية التربية جامعة الملك فيصل وعلاقتها بالتحصيل الدراسى
| العنوان بلغة أخرى: |
Reflective Thinking Levels for Education students in King Faisal University and its Relation to Academic Achievement |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية للجودة والتميز |
| الناشر: | مركز الوراق للدراسات والأبحاث |
| المؤلف الرئيسي: | الشريف، خالد حسن بكر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Elsherif, Khaled Hassan Bakr |
| المجلد/العدد: | مج3, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 123 - 172 |
| ISSN: |
2521-9294 |
| رقم MD: | 900837 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التفكير التأملي | التحصيل الدراسي | طلاب جامعة الملك فيصل | Reflective Thinking | Academic Achievement | King Faisal University Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
142
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى بحث مشكلات قياس التفكير التأملي وتضمنت بناء اختبار لقياس القدرة على التفكير التأملي لدى عينة مكونة من (126) طالب من كلية التربية جامعة الملك فيصل، وأشارت النتائج أن مستويات التفكير التأملي لديهم دون المستوى المقبول تربوياً (اقل من 80%)، ووجدت علاقة ارتباطية موجبة بين التفكير التأملي والتحصيل الدراسي حيث بلغت قيمة معامل ارتباط بيرسون (594.) وهي دالة إحصائياً عند مستوى (0.01) وختمت الدراسة بمجموعة من التوصيات. The research aims to measure the ability to think reflectively among a sample of(126) education students from King Faisal University through scale based on situations prepared by the researcher measures the reflective thinking as an ability results showed that students reflective thinking levels were lower than educationally accepted level (<80%)and there were a positive correlation between reflective thinking and academic achievement among education students: correlation coefficient (0.594) statistically significant at (0.01) |
|---|---|
| ISSN: |
2521-9294 |
عناصر مشابهة
-
درجة امتلاك مهارة التفكير الناقد وكفاءة الذات الأكاديمية كما تدركها عينة من طلاب كلية التربية جامعة الملك فيصل في ضوء مستويات التحصيل الأكاديمي
بواسطة: الشريف، خالد حسن بكر منشور: (2017) -
نمذجة العلاقات السببية بين أساليب التفكير وأساليب التعلم والتحصيل الدراسي على عينة من طلاب كليتي الآداب والتربية بجامعة الملك فيصل
بواسطة: الشريف، خالد حسن بكر منشور: (2020) -
فاعلية بعض أساليب التقويم البديل في قياس التحصيل الدراسي بمقرر مهارات التعلم والتفكير لدى عينة من طلاب كليتي التربية والآداب جامعة الملك فيصل: دراسة مقارنة مع التقويم التقليدي
بواسطة: الشريف، خالد حسن بكر منشور: (2019) -
مستويات التفكير التأملي لدى طلاب جامعة الجوف: دراسة نمائية
بواسطة: المرشد، يوسف بن عقلا محمد منشور: (2015) -
المسئولية الاجتماعية وعلاقتها بالتوافق الدراسي والتحصيل الأكاديمي لدى عينة من طلاب جامعة الملك عبدالعزيز بجدة
بواسطة: الزهراني، عيسى بن علي عيسى منشور: (1997)
