ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدي فعالية استخدام تقنية الويب...>الوصف

مدي فعالية استخدام تقنية الويب 2.0 Web في تنمية المفاهيم التبولوجية لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Web 2.0 Technology in the Development of Pre-Math Topology in Students with Mental Disabilities
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: القحطاني، هنادي حسين آل هادي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Algahtani, Hanadi Hussien Al Hadi
المجلد/العدد: مج18, ع4
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 11 - 36
DOI: 10.12785/JEPS/180401
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 879502
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإعاقة الفكرية
الويب 2.0
المفاهيم التبولوجية
كلمات المؤلف المفتاحية:
"مفاهيم ما قبل الرياضيات "التبولوجية | pre- math concepts | الويب (0.2) | mental disability | الإعاقة الفكرية | topological | Web 0.2
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

236

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تنمية بعض المفاهيم التبول وجية لدى التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية باستخدام تقنية الويب (0.2)، وتكونت عينة الدراسة من (20) تلميذة من ذوات الإعاقة الفكرية تتراوح أعمارهن العقلية ما بين (4-6) سنوات، وعمرهن الزمني ما بين (6-8) سنوات على مقياس "بينيه" ومقياس السلوك التكيفي "الشخص"، وقسمن إلى مجموعتين: تجريبية ضابطة. وأجري الاختباران القبلي البعدي على عينة الدراسة. واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي، ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الدراسة مقياس مفاهيم ما قبل الرياضيات" التبول وجية" من إعداد الباحثة، وللإجابة عن سؤال الدراسة وفرضيتها استخدم تحليل التباين، إذ أشارت النتائج إلى وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0,5) لصالح القياس البعدي.

This study aimed at developing some topological concepts for students with mental disabilities using Web 0.2 technology. The study sample contained 20 female students with mental disabilities. Their mental age was between 4-6 years and their actual age was between 6-8 years old according to Binet Intelligence Scale and the Diagnostic Adaptive Behavior Scale. Pre- and post¬tests were conducted on the study sample, which was divided into experimental and control units. Math Preschool Stage Scale was designed and used by the researcher to achieve the study goals. The analysis of variance was used to answer the question of the study and the results proved a statistical significance in the level (0.5) in favor of the post measurement.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.