ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستويات أداء طلبة الثانوية الع...>الوصف

مستويات أداء طلبة الثانوية العامة في المملكة العربية السعودية في اختيار القدرات العامة : دراسة مقارنة بين أداء طلبة المدارس الحكومية والأهلية

العنوان بلغة أخرى: The Performance Levels of High School Students in General Aptitude Test, Saudi Arabia : A comparative Study of Government and Private School Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: العتيبي، خالد بن عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج19, ع1
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مارس
الصفحات: 613 - 638
DOI: 10.12785/JEPS/190118
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 879661
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اختيار القدرات العامة
الثانوية العامة
الاختبارات والقياسات التعليمية
المدارس الأهلية
المملكة العربية السعودية
المدارس الحكومية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مركز قياس | Qiyas | الثانوية العامة | high secondary school | اختبار القدرات العامة | general aptitude test | المدارس الأهلية | private schools | المدارس الحكومية | public schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

149

حفظ في:
المستخلص: This study aims at identifying the differences in performance levels between government secondary school students and their counterparts in private schools in the General Aptitude Test (GAT) in Saudi Arabia. The study sample consisted of (91,467) students at (839) private schools and (345,220) students at (4563) public schools. Using percentages and test (Z) to study the differences between the ratios of the two independent samples, the study found out that the level of performance at private schools which scored good and average in the GAT is statistically significant than those of public schools. The results have shown that there is a general decline in the schools that scored a good level of performance in the GAT. The results have also shown that, private schools students with the proportion level of good performance in the GAT is statistically higher than their peers in public schools; while public school students with the proportion level of performance below the average in the GAT is highly significant statistically than their peers in private schools. Finally, the study concludes with a number of recommendations: most notably, the urgent need for developing the overall capacity of the students in various stages of basic education, whether public or private, through the formation of scientific specialized committees, setting up appropriate practical plans that could narrow the gaps between the performance of students in the GAT at government and private schools, and initiation of awareness programs for students to make them aware of the importance of GAT.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الفروق بين أداء طلبة المرحلة الثانوية في المدراس الحكومية وزملائهم في المدارس الأهلية وذلك في اختبار القدرات العامة في المملكة العربية السعودية. تكونت عينة الدراسة التي استجابت على اختبار القدرات العامة من (91467) طالبا وطالبة يدرسون في (839) مدرسة أهلية، و(345220) طالبا وطالبة يدرسون في (4563) مدرسة حكومية بمختلف مناطق المملكة. وباستخدام النسب المئوية واختبار(Z) لدراسة الفروق بين النسب للعينتين المستقلتين، توصلت الدراسة إلى أن نسبة طلبة المدارس الأهلية الحاصلين على مستوى الأداء جيد ومستوي الأداء متوسط في اختبار القدرات العامة أعلى بدلالة إحصائية من أقرانهم في المدارس الحكومية، في حين أن نسبة طلبة المدارس الحكومية الحاصلين على مستوى الأداء دون متوسط في اختبار القدرات العامة أعلي بدلالة إحصائية من زملائهم في المدارس الأهلية. كما أظهرت النتائج أن هناك انخفاضا عاما في نسبة المدارس التي حصلت على مستوي الأداء جيد في اختبار القدرات العامة بمختلف مناطق المملكة سواء في المدارس الأهلية أو الحكومية. وقد أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتنمية القدرات العامة لدي الطلبة في المراحل المختلفة، سواء الحكومي أو الأهلي، وذلك من خلال تشكيل لجان علمية متخصصة، وإعداد خطة عملية مناسبة لتضييق الفجوة بين أداء الطلبة في التعليم الحكومي والتعليم الأهلي في اختبار القدرات العامة، وإعداد برامج توعوية لطلبة المرحلة الثانوية لتوعيتهم بأهمية اختبار القدرات العامة.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.