ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الوسائط الثقافية في دعم ال...>الوصف

دور الوسائط الثقافية في دعم الأدوار المهنية لمعلمات المرحلة الثانوية بالمدارس الأهلية السعودية

العنوان المترجم: The Role of Cultural Multimedia in Supporting the Professional Roles of Secondary Stage Female Teachers in Saudi Private Schools
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المقبل، هدى بنت عبدالعزيز بن عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: ج52
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 719 - 742
DOI: 10.12816/0049445
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 886948
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأداء المهني | معلمات المدارس الثانوية | المدارس الأهلية | السعودية | المعوقات الثقافية | الوسائط التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع دور الوسائط الثقافيَّة في دعم دور المعلِّمات في تنمية روح الاستقلال لدى طالبات المرحلة الثانويَّة بالمدارس الأهليَّة، من وجهة نظرهن، واستخدم البحث المنهج المنهج الوصفي المسحي على عينة من معلمات المدارس الأهلية للمرحلة الثانوية بمدينة الرياض التي تشرف عليها مكاتب الإشراف التربوية الرئيسية في مدينة الرياض والتابعة لوزارة التعليم في المملكة العربية السعودية في نهاية الفصل الدراسي الثاني في العام الدراسي 1436/1437 ه وبداية الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 1437/1438 ه، وتوصلت الدراسة إلى ارتفاع نسبة وعي معلمات المرحلة الثانوية في المدارس الأهلية بالرياض، ارتفاع نسبة وعي أولياء الأمور في المدارس الأهلية بالرياض، وهناك معيقات قد تحول دون استخدام المعلمات للوسائط الثقافية التي تساهم في تفعيل أدوارهن وهى: معيقات تتعلق بالمعلمات، ومعيقات تنظيمية، ومعيقات تتعلق بالطالبات.

The study aimed to identify the reality of the role of cultural multimedia in supporting the role of female teachers in developing the spirit of independence among secondary school female students in private schools, from their point of view. The research used the descriptive survey approach on a sample of private school female teachers for the secondary stage in Riyadh city, which is supervised by educational supervision main offices in Riyadh city and affiliated to the Ministry of Education in the Kingdom of Saudi Arabia at the end of the second semester in the academic year 1436/1437 AH and the beginning of the first semester of the academic year 1437/1438 AH. The study concludes a high level of awareness of secondary school female teachers in private schools in Riyadh and a high rate of awareness of parents as well. Cultural multimedia contribute to activating the female teachers roles, however, there are obstacles that faces them, which are: obstacles related to female teachers, organizational obstacles, and obstacles related to female students .
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.