| LEADER |
04959nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1628962 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-006-009-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 474008
|a الهتانى، ناقية سالم حسين
|e مؤلف
|g Alhatany, Naqya S
|
| 245 |
|
|
|a تخطيط المسار الوظيفي لدى القيادات التربوية في مكاتب التعليم بمدينة جدة
|
| 246 |
|
|
|a The Planning Of Career Paths in the Perspective of the Educational Supervisors in the City Of Jeddah
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2017
|g أيلول
|
| 300 |
|
|
|a 16 - 33
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على درجة تخطيط المسار الوظيفي للقيادات التربوية بمكاتب التعليم بمدينة جدة، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية في درجة تخطيط المسار الوظيفي تعزي لاختلاف الخبرة في العمل الحالي، وتم اختيار عينة عشوائية بنسبة 30% من مجتمع البحث بواقع (107) مشرفة تربوية من مكاتب التعليم ، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي والمنهج المقارن ، ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثة ببناء استبانة في ضوء الأدب النظري والدراسات السابقة ، وجرى تقنينها وتكونت من ثلاثة محاور: تخطيط المسار الوظيفي على المستوى الفردي، تخطيط المسار الوظيفي على المستوى التنظيمي، الصعوبات التي تواجه تخطيط المسار الوظيفي على المستويين الفردي والتنظيمي، وقد أظهرت نتائج البحث أن درجة تخطيط المسار الوظيفي لدى القيادات التربوية بمكاتب التعليم جاء بدرجة (متوسطة) من وجهة نظر المشرفات التربويات، وكانت درجة تخطيط المسار الوظيفي لدى القيادات التربوية بمكاتب التعليم على المستوى الفردي بدرجة (متوسطة)، كذلك جاءت درجة تخطيط المسار الوظيفي لدى القيادات التربوية بمكاتب التعليم على المستوى التنظيمي بدرجة (منخفضة) وفي ضوء نتائج البحث أوصت الباحثة بعدة توصيات منها فتح جهة مختصة من قبل وزارة التعليم تعني بتخطيط المسارات الوظيفية للمشرفات التربويات وإيضاح مسوغات الترشحات ومتطلبات وشروط كل مسار من المسارات الوظيفية.
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this study is to find out the paths of careers in the educational facilities in Jeddah. Also to expose the statistical differences in the degree of career paths due to the different experience in the current jobs. The sample that participated in the study was 30% from the study pool, which totaled of 107 educational supervisor, and the researcher used the descriptive method as well as the comparative method. In order to make this study productive, the researcher built this study based on previous questionnaires derived from previous theoretical studies. This research has three elements: 1) Career path on the personal level, 2) Career path on the organizational level and 3) Career path on both, the personal level and the organizational level. The study showed that the career path among the staff at the educational facilities was at a moderate degree in the perspective of supervisors. The career path among the supervisors at the educational facilities came out to be moderate as well when it comes to the personal level. In terms of the organizational level, the result came out to be low. In the light of this study, the researcher recommended that the ministry of education to establish a committee to plan the paths of careers for supervisors, and illustrate the structure, requirements and terms for each career path.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التربوية
|a القيادات التربوية
|a المؤسسات التربوية
|a الاداء الوظيفى
|a مدينة جدة
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a تخطيط
|a المسار الوظيفي
|a المشرفات التربويات
|b Planning
|b Career path
|b Supervisors
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 009
|m مج6, ع9
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 006
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-006-009-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 879915
|d 879915
|
