ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة قائدات المدارس الث...>الوصف

درجة ممارسة قائدات المدارس الثانوية الحكومية بمدينة جدة للقيادة الاستراتيجية

العنوان بلغة أخرى: Extent of Practice of Strategic Leadership among Leaders of Government Secondary Schools in Jeddah City
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: المزروعي، أمينة أحمد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahem, Amena Ahmad
مؤلفين آخرين: حمزة، أماني (مشرف)
المجلد/العدد: ع141
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 207 - 253
DOI: 10.21608/SAEP.2022.212711
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1236085
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | القيادات النسائية | التخطيط الاستراتيجي | التعليم الثانوي | المؤسسات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الاستراتيجية | المدارس الحكومية | قائدات المدارس | رأس المال البشري | Strategic Leadership | Government School | School Leaders | Human Capital
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

118

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى قياس درجة ممارسة قائدات المدارس الثانوية الحكومية بمدينة جدة للقيادة الاستراتيجية من وجهة نظر المعلمات، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات المدارس الثانوية الحكومية بمدينة جدة للعام الدراسي (۲۰۲۰)، والبالغ عددهن (4۹۷۳) معلمة حيث قامت الباحثة باختيار عينة عشوائية بسيطة بلغ عددها (357) معلمة من مجتمع الدراسة الأصلي، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لملائمته لموضوع الدراسة، كما استخدمت الاستبانة كأداة للدراسة، ولقد قامت الباحثة بتفريغ البيانات وتحليل استجابات أفراد العينة من خلال برنامج الرزم الإحصائية (SPSS)، ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: أن درجة ممارسة قائدات المدارس الثانوية الحكومية بمدينة جدة للقيادة الاستراتيجية جاءت بدرجة كبيرة بمتوسط حسابي 3.56 وبوزن نسبي ٪ ۷۱.۲۱، كما أظهرت نتائج الدراسة أن هناك تفاوت لدى القيادات المدرسية في ممارسات تنمية وتطوير رأس المال البشري والمحافظة عليها، وبناء على نتائج الدراسة أوصت الباحثة بعدة توصيات من أهمها: استثمار حصول قائدات المدارس الثانوية على درجة كبيرة في ممارسات القيادة الاستراتيجية بمنحهم المزيد من الصلاحيات: للاستفادة من الفرص المتاحة ومواجهة التحديات والظروف الطارئة، كما أوصت بالعمل على تطوير نظام الحوافز لضمان بقاء رأس المال البشري والمحافظة عليه.

This study aims to measure the extent of practice of strategic leadership among principles of government secondary schools in Jeddah city from the viewpoint of female teachers. Community of the study was composed of all female teachers in government secondary schools in Jeddah during the scholar year 2020, totaling 4973. The researcher has randomly selected a sample group composed of 357 teachers. To this aim, the researcher has employed the analytical descriptive approach as being fit for the subject matter. Similarly, a questionnaire has been employed to serve as a tool of the study. Using the SPSS, the researcher has collected data and analyzed the responses of members of the sample group. Following are among the most significant findings of the study. Extent of strategic leadership of government secondary school leaders in Jeddah city came with a large extent recording an average of 3.56 and a relative weight of 71.21%. Findings of the study also showed that there is a disparity among school leaders in terms of the practices of developing and maintaining human capital. Based on findings of the study, the researcher has made a number of recommendations. The most important of recommendations are as follows: Investing in high school leaders’ acquisition of a higher mark in strategic leadership practices by giving them more powers and authorities and to take advantage of the available opportunities and confront the challenges and emergency conditions. The researcher further recommended working on development of incentive system to ensure survival and preservation of human capital.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.