أثر المخططات المعلوماتية في تنمية مهارات تصميم برمجيات الوسائط المتعددة لدى طالبات الدراسات العليا بكلية التربية
| المصدر: | المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية |
| المؤلف الرئيسي: | المنتشري، صالحة أحمد علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 12 - 51 |
| DOI: |
10.12816/0047456 |
| ISSN: |
2536-9261 |
| رقم MD: | 880030 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
247
| LEADER | 03350nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1629102 | ||
| 024 | |3 10.12816/0047456 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 474098 |a المنتشري، صالحة أحمد علي |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر المخططات المعلوماتية في تنمية مهارات تصميم برمجيات الوسائط المتعددة لدى طالبات الدراسات العليا بكلية التربية | ||
| 260 | |b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية |c 2018 |g أبريل | ||
| 300 | |a 12 - 51 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى الكشف عن أثر المخططات المعلوماتية في تنمية مهارات تصميم برمجيات الوسائط المتعددة لدى طالبات الدراسات العليا بكلية التربية. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في اختبار تحصيلي للجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات تصميم الوسائط المتعددة، وبطاقة ملاحظة الأداء العملي لمهارات تصميم برمجيات الوسائط المتعددة، وقائمة بمهارات تصميم برمجيات الوسائط المتعددة. وخلص البحث بمجموعة من النتائج منها، أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسطي درجات القياس القبلي والبعدي لدى طلاب المجموعة التجريبية الأولى التي درست بنمط المخططات الثابتة) على تنمية الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات تصميم برمجيات الوسائط المتعددة لصالح القياس البعدي. كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسطي درجات القياس القبلي والبعدي للجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات تصميم برمجيات الوسائط المتعددة لدى طالبات المجموعة التجريبية الثانية التي درست بنمط المخططات المرنة لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بضرورة الاستفادة من تقنية المخططات المعلوماتية بنمطي تقديمه في عرض البنية المعرفية للمحتوى للمقررات الدراسية وقياس فاعليتها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a السياسات التعليمية |a المهارات التعليمية |a تكنولوجيا التعليم |a طلاب الجامعات |a المخططات المعلوماتية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 008 |e International Journal of Educational and Psychological Sciences |f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ |l 011 |m ع11 |o 1763 |s المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية |v 000 |x 2536-9261 | ||
| 856 | |u 1763-000-011-008.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 880030 |d 880030 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر اختلاف تصميم نمط الإبحار في برامج الكمبيوتر متعددة الوسائط المتفاعلة ومستوى القابلية للتعلم الذاتي على تنمية مهارات الخدمة المرجعية الرقمية لدى طلاب شعبة المكتبات والمعلومات وتكنولوجيا التعليم بكلية التربية
بواسطة: محمود، حسن فاروق منشور: (2007) -
برنامج وسائط متعددة مقترح لتنمية كفاءة طلاب قسم تكنولوجيا التعليم في تصميم البرمجيات التعليمية
بواسطة: حسين، أدهم كامل نصر منشور: (2016) -
فعالية الوسائط المتعددة التفاعلية في تنمية مهارة التخطيط للبحث العلمي لدى طلبة جامعة الأقصى بفلسطين
بواسطة: أبو جحجوح، يحيى محمد منشور: (2005) -
أثر اختلاف أنماط الإبحار لبرامج التعلم النقال في تنمية مهارات تصميم و إنتاج برامج الوسائط المتعددة الإلكترونية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: الشرقاوي، جمال مصطفي عبدالرحمن منشور: (2012) -
ثر اختلاف أنماط الإبحار لبرامج التعلم النقال في تنمية مهارات تصميم و إنتاج برامج الوسائط المتعددة الإلكترونية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: الشرقاوي، جمال مصطفي عبدالرحمن منشور: (2013)
