ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الاجتماعي وعلاقته بتقدي...>الوصف

الذكاء الاجتماعي وعلاقته بتقدير الذات لدى طلاب المرحلة الإبتدائية الموهوبين في محافظة الطائف

العنوان بلغة أخرى: Social Intelligence and its Relation to Self-Esteem among Gifted Primary Students in Taif Governorate
المصدر: المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: البكور، فهمي مصطفى عطية (مؤلف)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 262 - 281
DOI: 10.12816/0047463
ISSN: 2536-9261
رقم MD: 880084
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الرعاية الإجتماعية | التعليم الإبتدائي | تقدير الذات | الطلبة الموهوبون | الطائف
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقدير الذات | الذكاء الاجتماعى | الطلاب الموهوبين | Self-Esteem | Social Intelligence | Talented Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

214

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الذكاء الاجتماعي وتقدير الذات لدى طلاب المرحلة الابتدائية الموهوبين بمحافظة الطائف، وتكونت عينة الدراسة من (83) طالبا من طلاب المرحلة الابتدائية (الصف الرابع، الخامس، والسادس) الموهوبين في المدارس الابتدائية بمحافظة الطائف وتتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (9- 11) سنة بمتوسط (9.87) وانحراف معياري (0.687)، ودرجة ذكائهم ما بين (120- 127) بمتوسط (124،55) وانحراف معياري (1،945)، وقد تم اختيارهم من الطلاب ذوي المواهب المختلفة، وذلك في العام الدراسي 1438/ 1439ه. وقد استخدام الباحث مقياس الذكاء الاجتماعي، ومقياس تقدير الذات لروزنبرغ (Rosenberg,1979). وتم استخدام المعالجات الإحصائية الآتية: معامل الارتباط لبيرسون، المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، مدى الفئات. واشارت النتائج إلى ان الطلاب الموهوبين لديهم مستوى مرتفع من الذكاء الاجتماعي، وكذلك لديهم مستوى مرتفع من تقدير الذات فضلا عن وجود علاقة ارتباطيه موجبه داله بين مستوى الذكاء الاجتماعي ومستوى وتقدير الذات لديهم.

The study aimed to identify the relationship between social intelligence and self-esteem among gifted students in Taif. The study sample consisted of (83) students of primary school (grades 4, 5 and 6) gifted in primary schools in Taif governorate, (9 - 11) years with an average of (9,87) and a standard deviation (0.687). Their intelligence level was between 120 and 127 with an average of 124,55 and a standard deviation of 1,945. The academic year 1438/1439 e. The researcher used the Social Intelligence Scale and the Rosenberg Self-Assessment Scale (Rosenberg, 1979). The following statistical treatments were used: Pearson correlation coefficient, arithmetic mean, standard deviation, range of categories. The results indicate that talented students have a high level of social intelligence, as well as a high level of self-esteem as well as a relationship of positive correlation between the level of social memory and level of self-esteem.
ISSN: 2536-9261

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.