| LEADER |
04098nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1629156 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0047463
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a البكور، فهمي مصطفى عطية
|e مؤلف
|9 459523
|
| 245 |
|
|
|a الذكاء الاجتماعي وعلاقته بتقدير الذات لدى طلاب المرحلة الإبتدائية الموهوبين في محافظة الطائف
|
| 246 |
|
|
|a Social Intelligence and its Relation to Self-Esteem among Gifted Primary Students in Taif Governorate
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2018
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 262 - 281
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الذكاء الاجتماعي وتقدير الذات لدى طلاب المرحلة الابتدائية الموهوبين بمحافظة الطائف، وتكونت عينة الدراسة من (83) طالبا من طلاب المرحلة الابتدائية (الصف الرابع، الخامس، والسادس) الموهوبين في المدارس الابتدائية بمحافظة الطائف وتتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (9- 11) سنة بمتوسط (9.87) وانحراف معياري (0.687)، ودرجة ذكائهم ما بين (120- 127) بمتوسط (124،55) وانحراف معياري (1،945)، وقد تم اختيارهم من الطلاب ذوي المواهب المختلفة، وذلك في العام الدراسي 1438/ 1439ه. وقد استخدام الباحث مقياس الذكاء الاجتماعي، ومقياس تقدير الذات لروزنبرغ (Rosenberg,1979). وتم استخدام المعالجات الإحصائية الآتية: معامل الارتباط لبيرسون، المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، مدى الفئات. واشارت النتائج إلى ان الطلاب الموهوبين لديهم مستوى مرتفع من الذكاء الاجتماعي، وكذلك لديهم مستوى مرتفع من تقدير الذات فضلا عن وجود علاقة ارتباطيه موجبه داله بين مستوى الذكاء الاجتماعي ومستوى وتقدير الذات لديهم.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the relationship between social intelligence and self-esteem among gifted students in Taif. The study sample consisted of (83) students of primary school (grades 4, 5 and 6) gifted in primary schools in Taif governorate, (9 - 11) years with an average of (9,87) and a standard deviation (0.687). Their intelligence level was between 120 and 127 with an average of 124,55 and a standard deviation of 1,945. The academic year 1438/1439 e. The researcher used the Social Intelligence Scale and the Rosenberg Self-Assessment Scale (Rosenberg, 1979). The following statistical treatments were used: Pearson correlation coefficient, arithmetic mean, standard deviation, range of categories. The results indicate that talented students have a high level of social intelligence, as well as a high level of self-esteem as well as a relationship of positive correlation between the level of social memory and level of self-esteem.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الرعاية الإجتماعية
|a التعليم الإبتدائي
|a تقدير الذات
|a الطلبة الموهوبون
|a الطائف
|
| 692 |
|
|
|a تقدير الذات
|a الذكاء الاجتماعى
|a الطلاب الموهوبين
|b Self-Esteem
|b Social Intelligence
|b Talented Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e International Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 011
|m ع11
|o 1763
|s المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2536-9261
|
| 856 |
|
|
|u 1763-000-011-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 880084
|d 880084
|
