تحليل نظام التعليم في المملكة العربية السعودية : الواقع والتطلعات
| العنوان المترجم: |
Analysis of the Education System in Saudi Arabia: Reality and Aspirations |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب |
| المؤلف الرئيسي: | المهيدلي، سامية تراحيب بين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الشهر: | أبريل / رجب |
| الصفحات: | 170 - 219 |
| DOI: |
10.33850/1803-000-003-006 |
| ISSN: |
2537-0464 |
| رقم MD: | 880676 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1965
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على كيفية تحسين واقع نظام التعليم بالمملكة العربية السعودية باستخدام أسلوب تحليل النظم. وتمثلت أداته في النموذج المقترح لتحليل نظام التعليم السعودي والذي اشتمل على المدخلات والعمليات والمخرجات وكذلك التغذية الراجعة. وتناول البحث تعريف كلاً من نظام التعليم، وتحليل نظام التعليم بالمملكة العربية السعودية. وناقش البحث تحليل نظام التعليم بالمملكة العربية السعودية باستخدام أسلوب تحليل النظم والذي قسم إلى مرحلتين، الأولى اعتمدت على وصف نظام التعليم بالمملكة وذلك من خلال خصائص نظام التعليم، والعوامل المؤثرة في نظام التعليم السعودي، وأبرز مشكلاته، والثانية اعتمدت على تحليل نظام التعليم بالمملكة. واستعرض البحث خطة التنمية العاشرة والتي تمثلت في رفع الكفاءة التعليمية والتربوية للمعلم والمعلمة، وتطوير البيئة التعليمية، وكذلك تعزيز تواصل الطلبة والطالبات المبتعثين والمبتعثات مع مؤسسات الدولة، حفزهم على إجراء البحوث والدراسات المرتبطة بالتحديات التنموية في المملكة، ودعمهم في تحويل نتائج تلك البحوث إلى منتجات ومشروعات تطبيقية، كما استعرض رؤية المملكة 2030 والتي تمثلت في سد الفجوة بين المخرجات والتعليم العالي ومتطلبات سوق العمل، وعقد شراكات مع الجهات التي توفر فرص التدريب للخريجين محلياً ودولياً، إضافة إلى إنشاء المنصات التي تعني بالموارد البشرية. وتطرق البحث إلى الحديث عن بنية النظام التعليمي (السلم التعليمي) والتي تضمنت مرحلة رياض الأطفال، والمرحلة الابتدائية، والمرحلة المتوسطة، المرحلة الثانوية، ومرحلة التعليم العالي، والتعليم الأهلي، بالإضافة إلى التعليم الفني والتدريب المهني، وأنظمة تعليمية ذات أهداف نوعية. وأوصي البحث بضرورة تشكيل لجنة خاصة لتوضيح أسباب عدم تطبيق بعض بنود السياسة التعليمية على أرض الواقع، وتأسيس جهاز رقابي ومحاسبي للتأكد من وصول الميزانية الى الجهة المستفيدة وتفعيلها بما يناسب أهداف النظام. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2537-0464 |
عناصر مشابهة
-
حوكمة التحول الرقمي في الإدارات التعليمية بالمملكة العربية السعودية في ضوء الممارسات العالمية
بواسطة: المهيدلي، سامية تراحيب بين منشور: (2021) -
تحليل إتجاهات التغيير لوزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية في ضوء المشاريع العالمية والدراسات التربوية
بواسطة: الشهري، زانة عبدالرحمن مغرم منشور: (2018) -
واقع كفايات التخطيط الاستراتيجي لدى مديرات المدارس في محافظة عفيف من منظور مديرات المدارس والمشرفات التربويات
بواسطة: المهيدلي، سامية تراحيب بين منشور: (2016) -
البحث العلمي والشركاء الإجتماعيين بين الواقع والتطلعات
بواسطة: لعزالي، صليحة منشور: (2018) -
التعليم الجامعي الأهلي السعودي : الواقع والآفاق
بواسطة: الشمري، نايف مهيلب المهيلب منشور: (2014)
