| LEADER |
04931nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1629767 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0019750
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a المزروع، شذى مزروع عبدالله
|g Al Mazroua, Shatha Mazroa
|e مؤلف
|9 474466
|
| 242 |
|
|
|a The Practice Degree Of Teaching Staff Members' To Learning Organization Standards At King Saud University:
|b An Analytical Descriptive Study
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس لمقومات المنظمة المتعلمة في جامعة الملك سعود :
|b دراسة وصفية تحليلية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة فلسطين - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمي
|c 2015
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 423 - 452
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلي التعرف على درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك سعود لمقومات المنظمة المتعلمة واعتمدت على المنهج الوصفي التحليلي، ويتكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك سعود بمدينة الرياض والبالغ عددهم (6783)،كما بلغ إجمالي عينة الدراسة (136) فرد، كما تم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات والمعلومات تتكون من (42) عبارة موزعة على خمسة محاور وهي : (التفكير النظمي، التمكن الذاتي، النماذج الذهنية، الرؤية المشتركة، تعلم الفريق)، وخلصت هذه الدراسة إلي عدة نتائج وهي: أن مقومات المنظمة المتعلمة تمارس من قبل أعضاء هيئة التدريس بدرجة كبيرة ماعدا محور تعلم الفريق فهو يمارس بدرجة متوسطة، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات العينة تعزي لمتغير (الجنس، المرتبة العلمية، التخصص)، وقدمت الباحثة توصيات كان منها: رفع ممارسة التعلم الجماعي (تعلم الفريق) بين أعضاء هيئة التدريس من خلال إعداد مجموعة من البرامج التدريبية ذات العلاقة بالتعلم التنظيمي (كبرامج العمل الجماعي وبناء فرق العمل)، والعمل على عقد لقاءات دورية بين أعضاء هيئة التدريس بهدف تبادل الخبرات المهنية، وإشراك أعضاء هيئة التدريس في وضع أهداف الجامعة، ومراجعة رؤية الجامعة بشكل مستمر، استثمار اجتماعات أعضاء هيئة التدريس في تحقيق نواتج تربوية نوعية، ونشر ثقافة التعلم التنظيمي للوصول إلي المنظمة المتعلمة بجميع أبعادها.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study is to identify the degree of faculty members at the University of King Saud and the elements of the learning organization adopted a descriptive analytical method The findings of this study to several conclusions , namely: - That elements of the learning organization practiced by faculty members significantly except axis learning team is exercised moderately- No statistically significant differences in the responses of the sample due to the variable (sex , Grade , specialization ). The researcher presented the recommendations , including: - Raising exercise collective learning (learning team ) between faculty members through the development of a range of training programs related to organizational learning ( as programs teamwork and team building )- Work on holding regular meetings between faculty members in order to exchange professional experiences - Involve faculty members in setting the goals of the university. - Review the University's vision continuously -Investment meetings of faculty members to achieve quality educational outcomes - Spread the culture of organizational learning to reach the learning organization in all its dimensions .
|
| 653 |
|
|
|a أعضاء هيئة التدريس
|a المنظمة المتعلمة
|a التعلم التنظيمى
|a جامعة الملك سعود
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 011
|e The University of Palestine Journal for Researches and Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ Filasṭīn li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt
|l 002
|m مج5, ع2
|o 1849
|s مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات
|v 005
|x 2410-874X
|
| 856 |
|
|
|u 1849-005-002-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 999 |
|
|
|c 880713
|d 880713
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
