| LEADER |
04867nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1629942 |
| 024 |
|
|
|3 10.34027/1849-006-002-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a الشريف، أسامة عبدالغفار محمد علي
|g Alsherif, Osamah Abdulghaffar Mohamed Ali
|e مؤلف
|9 408223
|
| 242 |
|
|
|a The Administrative Performance Of The Principals Of Secondary Education Schools At Tabouk Education Directorate In The Light Of The Approach Of Transformational Leadership
|
| 245 |
|
|
|a الأداء الإدارى لمديري مدارس التعليم الثانوى بإدارة تبوك التعليمية في ضوء مدخل القيادة التحويلية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة فلسطين - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمي
|c 2016
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 37 - 84
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة للتعرف على واقع الأداء الإداري لمديري مدارس التعليم الثانوي بإدارة تبوك التعليمية في ضوء القيادة التحويلية، وتعرف دالالة الفروق في تقديرات معلمي وإداري التعليم الثانوي بإدارة تبوك التعليمية لواقع ممارسة مديري مدارس التعليم الثانوي لمدخل القيادة التحويلية تعزي لمتغير (سنوات الخبرة، والجنسية، والجنس، وطبيعة العمل) وتوصلت الدراسة الي عدد من النتائج، من ابرزها: ان مديري مدارس التعليم الثانوي بإدارة تبوك التعليمية يمارسون مدخل القيادة التحويلية في محور (الجاذبية) درجة كبيرة بمتوسط حسابي (2.52) وفي محور (الاعتبارات الفردية) بمتوسط حسابي (2.50) وفي محور (تمكين العاملين) بمتوسط حسابي (2.50) وفي محور (التحفيز الفكري) بمتوسط حسابي (2.48) وفي محور (الاستثارة الفكرية) بمتوسط حسابي (2.46) ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير (سنوات الخبرة، والجنسية، والجنس، وطبيعة العمل) في محاور (الجاذبية، الاعتبارات الفردية، تمكين العاملين الاستثارة الفكرية) بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير (الجنس) في محور (التحفيز الفكري).
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to: Identify the reality of the transformational leadership the administrative performance of the directors of secondary schools in Tabuk’s directorate of Education, and to know the significance of differences in estimates’ teachers and directors of secondary education in Tabuk’s directorate of education with reality of the practice of secondary education schools directors to the introduction of transformational leadership due to the variable (experience, nationality, sex, and the nature of the work) The Study Recommended a Number of Results Including: secondary education schools’ directors in Tabuk’s directorate of education practice the introduction of transformational leadership significantly and in varying degrees, where the degree of practice for the introduction of transformational leadership at (gravity) a large degree with a mean (2.52) and in the center of (individual considerations) with a mean (2.50) and the axis (enabling workers) with a mean (2.50) and in the center of (intellectual stimulation) with a mean (2.48) and axis (intellectual stimulation) with a mean (2.46). While there are no statistically significant differences due to the variable (experience, nationality, sex, and the nature of work) in the axes (gravity, individual considerations, allow workers to intellectual arousal) while there are relevant differences statistically significant due to the variable (sex) in the axis (intellectual stimulation) keywords: transformational leadership, administrative Performance.
|
| 653 |
|
|
|a الأداء الادارى
|a مديرو المدارس
|a التعليم الثانوى
|a القيادة التحويلية
|a ادارة تبوك التعليمية
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 002
|e The University of Palestine Journal for Researches and Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ Filasṭīn li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt
|l 002
|m مج6, ع2
|o 1849
|s مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات
|v 006
|x 2410-874X
|
| 856 |
|
|
|u 1849-006-002-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 880900
|d 880900
|
