| LEADER |
04823nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1630044 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0033864
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 474650
|a الرفاعي، رانيا محمد
|g Al-Rifai, Rania Mohammed
|q Al-Rifai, Rania Mohammed
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Practice Degree Of Secondary School Managers In Jeddah For Participatory Leadership And Its Relation To The Professional Development From The Point Of View Of Female Teachers
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة مديرات المدارس الثانوية بمدينة جدة للقيادة التشاركية وعلاقتها بالتنمية المهنية من وجهة نظر المعلمات
|
| 260 |
|
|
|b جامعة فلسطين - عمادة الدراسات العليا والبحث العلمي
|c 2016
|g اكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 335 - 336
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث هو التعرف الي درجة ممارسة مديرات المدارس الثانوية بمدينة جدة للقيادة التشاركية ومعرفة درجة تقدير المعلمات لمستوي التنمية المهنية لديهن وإيجاد العلاقة بين درجتي تقدير افراد العينة لممارسة القيادة التشاركية وتقديرهن لمستوي التنمية المهنية، واتبع المنهج الوصفي التحليلي في البحث لحالي وتم استخدام الاستبانة كأداة قياس لمحور القيادة التشاركية، وكذلك التنمية المهنية، وتكونت عينة البحث من (395) معلمة، وتم استخدام برنامج التحليل الاحصائي لتحليل البيانات، وتبين ان درجة ممارسة مديرات المدارس الثانوية بمدينة جدة للقيادة التشاركية كانت بدرجة كبيرة متوسط حسابي بلغ (3.47)، وتبين ان درجة تقدير المعلمات لمستوي التنمية المهنية جاءت بدرجة كبيرة حيث بلغ المتوسط العام (3.97)، وأيضا وجود علاقة ارتباطية موجبة بين درجتي تقدير افراد العينة لممارسة القيادة التشاركية وتقديرهن لمستوي التنمية المهنية حيث كانت قيمة معامل الارتباط بيرسون (0.564)، ويوصي البحث الحالي بتهيئة عناصر العمل التربوي لتعميم نمط القيادة التشاركية لرفع مستوي التنمية المهنية للمعلمات والمساهمة في تحقيق الفعالية والكفاءة للعملية التربوية والتعليمية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the practical degree of participative leadership for high schools principals and to know the professional development level for high schools teachers and the relationship between applying the participative leadership at the high schools and professional development for high schools teachers. A descriptive survy based study used, consisted of (395) teachers, and the data was analyzed by using "SPSS" Program. Results shown that applying degree of high Schools Principals of participative leadership in Jeddah as high, with (3.74) average ,the level of the professional development of high schools teachers is high, that its general average is (3.97) ,there is positive relationship between the participative leadership of the high schools principals and the professional development for high schools teachers in Jeddah, and value of "Person Correlation" was (0.564). Authors recommendes Prepariation of the educational principals to support participative leadership methods in general, to increase professional development of teachers, and to achieve the effectiveness and qualification of the educational process.
|
| 653 |
|
|
|a مديرو المدارس
|a المدارس الثانوية
|a القيادة التشاركية
|a التنمية المهنية
|a معلمات المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a المدارس الثانوية
|a القيادة التشاركية
|a التنمية المهنية
|b high schools
|b participatory leadership
|b professional development
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 013
|e The University of Palestine Journal for Researches and Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ Filasṭīn li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt
|l 003
|m مج6, ع3
|o 1849
|s مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات
|v 006
|x 2410-874X
|
| 856 |
|
|
|u 1849-006-003-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 881034
|d 881034
|
