المصدر: | أعمال المؤتمر العلمي الدولي العاشر: المبرد الأزدي - جهوده العلمية وآثاره اللغوية والأدبية |
---|---|
الناشر: | جامعة آل البيت - وحدة الدرسات العمانية وجامعة السلطان قابوس - مركز الدراسات العمانية |
المؤلف الرئيسي: | فتحي، محمد ذنون يونس (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Fathi, Muhammad Thanoun Younis |
المجلد/العدد: | مج1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الأردن |
التاريخ الميلادي: |
2014
|
مكان انعقاد المؤتمر: | عمان |
رقم المؤتمر: | 10 |
الهيئة المسؤولة: | جامعة آل البيت ووحدة الدراسات العمانية |
الصفحات: | 429 - 446 |
رقم MD: | 881236 |
نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة الى تسليط الضوء على التحليل اللغوي عند المبرد وأثره في اكتساب المهارة اللغوية، من خلال اتخاذ الكتاب الكامل في اللغة والأدب كنموذج. وارتكزت الدراسة على عدة عناصر، تناول العنصر الأول شخصية المبرد من حيث أسمة، ونشأته. وركز العنصر الثاني المبرد وكتابة الكامل. وحدد العنصر الثالث أبرز المهارات اللغوية في كتاب الكامل، ومنها، مهارة تنمية التحصيل المعرفي، مهارة تنمية تخيل المواقف، مهارة تنمية استخلاص النتائج، مهارة تنمية القدرة على فهم معاني المفردات من خلال سياق الحديث، مهارة تنمية ملكة التمييز بين الحقيقة والخيال، ومهارة تنمية مهارة القراءة، مهارة تنمية إدراك العلاقات بين أفكار النص، ومهارة تنمية القدرة على تصنيف النصوص، ومهارة تنمية القدرة على التلخيص، ومهارة تنمية التذوق. واختتمت الدراسة بتسليط الضوء على مهارة تنمية الملكة النقدية، حيث، أراد المبرد من دارس اللغة والأدب أن يكون ناقداً لما يقرؤه، كاشفاً عن مواطن الجمال والجودة، مظهراً جوانب الضعف والرداءة، متسلحاً بالقدرة على المحاكمة بين النصوص، وبذلك يكون قادراً على الاستماع التحليلي النقدي، قراءة أي نص لأجل الفهم والاستيعاب، والربط والموازنة، والنقد والتحليل، من ذلك أن لا يدخل أموراً لا علاقة لها بالنصوص ؛ لتكون عناصر تحديد للجودة من عدمها، فهو يريد من الناقد أن يتجرد لقراءة النصوص والحكم فيها بينها لذاتها، وليس لأمر عارض عليها لا دخل له في الجودة والرداءة. كتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2018 |
---|