ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > خصيصات الدرس البلاغي ومؤثلاته...>الوصف

خصيصات الدرس البلاغي ومؤثلاته بعد الإمام عبدالقاهر الجرجاني : بصمات الأئمة الزمخشري والفخر الرازي والسكاكي أنموذجاً

المصدر: مجلة الحقيقة
الناشر: جامعة أحمد دراية أدرار
المؤلف الرئيسي: خلادي، محمد الأمين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalladi, Mohamed El-Amin
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: سبتمبر / ذو الحجة
الصفحات: 287 - 305
ISSN: 1112-4210
رقم MD: 881262
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | علم البلاغة | عبدالقاهر الجرجاني، عبدالقاهر بن عبدالرحمن بن محمد، ت. 471 هـ | الزمخشري، محمود بن عمر بن محمد بن عمر الخوارزمي، ت. 538 هـ | الفخر الرازي، محمد بن عمر بن الحسن، ت. 606 هـ
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هذه دراسة تقدم بعض النماذج التي توضح ما بلغه الدرس البلاغي بعد الإمام عبد القاهر الجرجاني (ت 471 ه)؛ مع بيان جهود علماء البلاغة في المنهج والنظرية ونقد الرؤية السابقة لعلوم البلاغة العربية، ومن هؤلاء الأعلام: الأئمة الزمخشري (ت 538ه)، الفخر الرازي (ت 606ه)، السكاكي (ت 626ه). كما أن الدراسة تحاول استنباط النتائج العلمية والمنهجية من نظريات أولئك العلماء من خلال مؤلفاتهم الشهيرة، أضف إلى ذلك الإشارة إلى طرح مقارن بين ما وصلوا إليه مقابل منجز القدماء في الدرس البلاغي ونقده وتقويمه في الأسس والمنهج وتعليمية الدرس البلاغي العربي قديما وأثرها في المتلقي.

Cette étude fournit quelques exemples qui illustrent ce cours de langue rhétorique après l'Imam puissant Abdul qaher Al-Jerjani (471 H), avec une indication des efforts des scientifiques dans le programme et la théorie de la rhétorique et de la vision précédente critique des sciences arabes rhétoriques, et ces drapeaux: les imams Zamakhshari (538 H), la fierté Razi (606 H), Alskaki (626 H). L'étude tente de tirer des conclusions à partir des théories scientifiques et méthodologiques de ces scientifiques à travers leurs livres célèbres. Ajouter à cela la référence pour demander une étude comparative entre ce qu'ils ont accompli contre l'ancien inachevé dans la leçon de rhétorique et de la critique et de l'évaluation dans les fondations et le curriculum et l'enseignent des anciens cours de la rhétorique arabe et son impact sur l'apprenant.
ISSN: 1112-4210

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.