السنة النبوية ومهارة تحقيق الأهداف السلوكية التربوية في التعليم: الأربعون النووية نموذجاً
| المصدر: | المؤتمر الدولي: مهارات خدمة السنة النبوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الزرقاء وجمعية الحديث الشريف وإحياء التراث |
| المؤلف الرئيسي: | الشيخ، علي محمد (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | عمان |
| الهيئة المسؤولة: | جامعة الزرقاء وجمعية الحديث الشريف وإحياء التراث |
| الصفحات: | 369 - 394 |
| رقم MD: | 881412 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03867nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1630366 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |9 450586 |a الشيخ، علي محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a السنة النبوية ومهارة تحقيق الأهداف السلوكية التربوية في التعليم: |b الأربعون النووية نموذجاً | ||
| 260 | |b جامعة الزرقاء وجمعية الحديث الشريف وإحياء التراث |c 2017 | ||
| 300 | |a 369 - 394 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات |b Conference Proceedings | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى التعرف على السنة النبوية ومهارة تحقيق الأهداف السلوكية التربوية في التعليم. وتضمنت الدراسة عدة عناصر، ناقش العنصر الأول الأهداف السلوكية التربوية. وتناول العنصر الثاني شروط صياغة الأهداف السلوكية. وأبرز العنصر الثالث كيفية تحقيق مهارة الأهداف التربوية في شرح السنة النبوية. واستعرض العنصر الرابع مهارة استخراج الأهداف التربوية التعليمية من أحاديث الأربعين النووية، مثال قال رسول الله صلى الله عليه وسلم "إنما الأعمال بالنيات، وإنما لكل امرئ ما نوى، فمن كانت هجرته إلى الله ورسوله فهجرته إلى الله ورسوله، ومن كانت هجرته لدنيا يصيبها أو امرأة ينكحها فهجرته إلى ما هاجر إليه" رواه البخاري ومسلم، ومن شرح هذا الحديث يعرف المسلم أن النية تختلف فمنها صالح ومنها فاسد "هدف معرفي، وأن يعظم المسلم صفة الإخلاص "هدف وجداني"، وتحري الإخلاص في جميع أعماله "هدف مهاري". وجاءت نتائج الدراسة مشيرة إلى ضرورة اعتماد منهج تحقيق الأهداف التربوية (المعرفية – الوجدانية – المهارية) في تعليم السنة النبوية تحقيقا للمبدأ القرآني في التربية من ربط العلم بالعمل، وأكدت على أهمية إقامة دورات تعليمية لتزويد معلمي السنة النبوية بمهارة تحقيق الأهداف التربوية في التعليم لتحقيق الأهداف المنشودة من شرح السنة النبوية الشريفة، وأوضحت ضرورة متابعة معلم السنة النبوية في استخدامه الطرق والوسائل التعليمية المناسبة في تعليمه، تحقيقا لهذه الأهداف، وتقييما لأدائه فيها، وبيانا لنقاط القوة والضعف لديه لتطويره وتحسين أدائه، وأثبتت أهمية اعتماد الأنشطة التطبيقية اللاصفية (لا مسجديه) في شرح السنة النبوية، المرتبطة بواقع الطلاب وحياتهم اليومية، وإيجاد الواقع التربوي لنقل الطلاب من مجرد المعرفة إلى ضم السلوك والوجدان مع العلم. كتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a تعليم الحديث |a السنة النبوية |a الأهداف السلوكية |a الأربعون النووية | ||
| 773 | |c 019 |d عمان |i جامعة الزرقاء وجمعية الحديث الشريف وإحياء التراث |l 000 |o 7580 |s المؤتمر الدولي: مهارات خدمة السنة النبوية |v 000 | ||
| 856 | |u 7580-000-000-019.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 881412 |d 881412 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة معلمي مادة العلوم للصف الثامن الأساسي للأهداف السلوكية خلال عمليات التدريس في لواء الجيزة
بواسطة: شمعون، بسمة أحمد عبدالكريم منشور: (2021) -
الأحاديث الأربعون النووية: دراسة في بلاغة الحجاج
بواسطة: الدهيم، محمد قاسم محمد منشور: (2019) -
تطبيقات الأهداف السلوكية التربوية في السنة النبوية المطهرة
بواسطة: العبادي، عضيد عبد أحمد زكي منشور: (2016) -
التربية الاسلامية وأثرها في تقويم الانسان وفي تحديد السلوك
بواسطة: العمير، محمد أحمد منشور: (1973) -
مستوى ممارسة معلمي اللغة العربية في "معان" لمهارات صياغة الأهداف السلوكية وتطبيقها
بواسطة: الطورة، هارون محمد علي منشور: (2014)
