قيمتا القراءة والكتابة في سورتي العلق والقلم بحث في التربية والمعرفة والقيم الأخلاقية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Importance of Al-alaq and Al-qalam in Education and Ethical Values |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | عبيد، دلال كاظم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Obeid, Dalal Kadhim |
| المجلد/العدد: | ع56 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 511 - 546 |
| DOI: |
10.52839/0111-000-056-021 |
| ISSN: |
1819-2068 |
| رقم MD: | 881684 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المعرفة | التربية | القيم الأخلاقية
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03782nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1630676 | ||
| 024 | |3 10.52839/0111-000-056-021 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 347317 |a عبيد، دلال كاظم |g Obeid, Dalal Kadhim |e مؤلف | ||
| 245 | |a قيمتا القراءة والكتابة في سورتي العلق والقلم بحث في التربية والمعرفة والقيم الأخلاقية | ||
| 246 | |a The Importance of Al-alaq and Al-qalam in Education and Ethical Values | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية |c 2018 | ||
| 300 | |a 511 - 546 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يتناول البحث القراءة والكتابة في سورتي العلق والقلم، كونهما الأساس والمفتاح لكل المعارف والعلوم، وكذلك الأخلاق والقيم الأخلاقية، وسعي البحث إلي تعرف القيم التربوية والأخلاقية عن طريق النصين القرآنيين المتعلقين بالقراءة والكتابة، ولتحقيق هذا الهدف اطلعت الباحثة على الأدبيات المتعلقة بالموضوع، وقد بينت الباحثة بعرض النصين وتفسيرهما، أوجه التشابه والارتباط بينهما، وكذلك بينت أهمية القراءة والكتابة وفضل العلم والتعلم، وما يترتب عليهما من قيم تربوية ومعرفية وأخلاقية، وفي الفصل الثالث تم التأكيد على المعرفة كونها نتاج القراءة والكتابة المؤدية إلي العلم، وتناول الفصل الرابع الأخلاق والقيم الأخلاقية، وكذلك معرفة أخلاقيات المعلم، والفصل الخامس النتائج والتوصيات والمقترحات، ومن النتائج: تأكيد النصين على القيم التربوية والأخلاقية، وإن القراءة والكتابة هي مفتاح العلم والمعرفة، ومن بين التوصيات: إعادة النظر في المناهج والبرامج التربوية، والحرص على العودة إلي مركز الصدارة بين الأمم، واستيعاب القيم النبيلة والأهداف الثابتة التي جاءت في القرآن الكريم. | ||
| 520 | |b The research addresses the importance of reading and writing for sura Al-alaq and Al-qalam as they represent the main sources for all the sciences as well as ethical values. The researcher seeks to define the educational and ethical values in these two texts which related to reading and writing. To do this, the author went through different relevant literature to show the similarities and related points between them, she also shows the significant of reading and writing and the learning and teaching worth to be consider. The result revealed that the both texts assert on the educational and ethical values, and the vital role of reading and writing. | ||
| 653 | |a القرآن الكريم |a سورة العلق |a سورة القلم |a التربية |a المعرفة |a القيم الأخلاقية | ||
| 692 | |a المعرفة |a التربية |a القيم الأخلاقية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 021 |e Journal Of Educational and Psychological Researches |f Maǧallaẗ al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ |l 056 |m ع56 |o 0111 |s مجلة البحوث التربوية والنفسية |v 000 |x 1819-2068 | ||
| 856 | |u 0111-000-056-021.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 881684 |d 881684 | ||
عناصر مشابهة
-
قراءة في صدر سورة العلق
بواسطة: الدميرى، أمين يوسف منشور: (2016) -
تثوير الفواصل القرآنية: دراسة تحليلية في الآيات الخمس الأول من سورة العلق
بواسطة: علي، نصر سعيد عبدالمقصود حسن منشور: (2021) -
تأملات فى معنى قوله تعالى "كَلَّا لَا تُطِعْهُ وَاسْجُدْ وَاقْتَرِب": سورة العلق - دراسة موضوعية
بواسطة: النويصر، عبدالله بن ناصر بن صالح منشور: (2018) -
فقه التربية في سورة العلق
بواسطة: الحدري، خليل بن عبدالله بن عبدالرحمن منشور: (2016) -
سورة الفلق: دراسة تفسيرية تحليلية
بواسطة: الجهنى، مها بنت فالح منشور: (2017)
