ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اليقظة الذهنية وعلاقتها باتخاذ...>الوصف

اليقظة الذهنية وعلاقتها باتخاذ القرار لدى طالبات الجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Mental Mindfulness and its Relationship to Decision Making by University’s Learners
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: مكي، لطيف غازي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Maki, Lateef Ghaze
مؤلفين آخرين: محمد، آلاء (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع224
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 89 - 122
DOI: 10.36473/ujhss.v224i3.293
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 881771
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | اليقظة الذهنية | اتخاذ القرار
كلمات المؤلف المفتاحية:
اليقظة الذهنية | اتخاذ القرار | طالبات الجامعة | Mental Mindfulness | Making Decisions | Universities’ Learners
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن مفهوم اليقظة الذهنية يلعب دورا مهما في تطوير الفرد لحالة الذهن والتي تمتاز بمرونتها حينما يبتكر الفرد فئات تصنيفية جديدة، وإن لليقظة الذهنية أثرا إيجابيا في التعلم والتفكير الإبداعي، ويعد لمتخذ القرار دافعا وهدفا محددا، وذا خبرة وتجربة في الميدان الذي يتخذ فيه القرار بهدوء وعناية فائقة عندما يكون يقظا ذهنيا لكافة الأمور التي تحتاج إلى اتخاذ قرار صائب من الطالبات في حيز الجامعة، ويهدف البحث الحالي التعرف على مفهوم اليقظة الذهنية لدى طالبات الجامعة، والتعرف على مفهوم اتخاذ القرار لدى طالبات الجامعة، والتعرف على الفروق ذوات الدلالة الإحصائية في اليقظة الذهنية تبعا لمتغير القسم الدراسي، والتعرف على الفروق ذي الدلالة الإحصائية في اتخاذ القرار تبعا لمتغير القسم الدراسي، والتعرف على قوة واتجاه العلاقة الارتباطية بين اليقظة الذهنية واتخاذ القرار لدى طالبات الجامعة، وتتكون عينة البحث الحالي من خلال أخذ عينة من مجتمع البحث عينة التطبيق الأساسية والبالغ عددها (200) طالبة، علما أن العينة الأولى عينة بناء الأداة بلغت (300) تختلف عن عينة التطبيق الأساسية، إذا بلغ عدد الطالبات في قسم اللغة العربية (150) وبلغ عدد الطالبات في قسم اللغة الإنكليزية (150) وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية لكلا القسمين، فقد توصل الباحث من خلال أهدافه إلى جملة من النتائج ومن أهمها: 1-إن أفراد عينة البحث وفقا لمقارنة الوسط الحسابي مع الوسط الفرضي، (طالبات الجامعة العراقية – كلية التربية للبنات) يتمتعن باليقظة الذهنية عند مستوى دلالة (0.05). 2-إن أفراد عينة البحث وفقا لمقارنة الوسط الحسابي مع الوسط الفرضي (طالبات الجامعة العراقية-كليات التربية للبنات) يتمتعن باتخاذ القرار عند مستوى دلالة (0.05). 3-وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أداة اليقظة الذهنية وفقا لمتغير القسم الدراسي (اللغة العربية – قسم اللغة الإنكليزية) ولصالح الإناث في قسم اللغة الإنكليزية عند مستوى دلالة (0.05). 4-عدم توافر فروق ذات دلالة إحصائية في أداة اتخاذ القرار وفقا لمتغير القسم الدراسي (اللغة العربية – قسم اللغة الإنكليزية) عند مستوى دلالة (0.05). 5-وجود علاقة ارتباطية بين اليقظة الذهنية واتخاذ القرار لدى طالبات كلية التربية للبنات، حيث بلغت (0.211) عند مستوى دلالة (0.05)، وتوصل الباحث إلى جملة الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.

The mental mindfulness plays an important role in enhancing attention characterizing with flexibility when person making new categories. The mental mindfulness has its effectiveness on learning and evocative thin king and decision maker who has a motive and goal and along experience in field of life will be characterized with mental mindfulness because he will achieving his goals with easy by his mental mindfulness. This present study aims to recognize mental mindfulness concept among university learners, decision making concept among them, statistical significant differences according to gender variable and the power and the attitude of correlation between mental mindfulness and decision making among university students. The sample consisting of (300) students, (150) from Arabic department and (150) from English deportment who were selected randomly and the researcher concludes to the following results: 1-The sample- according to the comparison between enthmelic mean and hypothetical one –(Arabic and English deportments) characterizing with mental mindfulness at (0,05) signifying level 2- The sample- according to the comparison between esthetic mean and hypothetical one- characterizing with decision making process at (0,05) significant level. 3-There are statistical significant differences in the tool of mental mindfulness according to department (Arabic and English) for the benefit of females in history dept.at (0,05) significant level. 4-Therte are no statistical significant differences in the tool of decision making according to department variable (Arabic and English) at (0,05) significant level. 5-There is a correlation between mental mindfulness and decision making among the university students which was (0,211) at (0,05) significant level the researcher reaches to number of suggestion and conclusions with statistical significant.
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.