ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Traditional Rulers Education a...>الوصف

Traditional Rulers Education and Politics in Colonial Sierra Leone 1896 - 1961

المصدر: مجلة الحقيقة
الناشر: جامعة أحمد دراية أدرار
المؤلف الرئيسي: Afkir, Mohammed (Author)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: سبتمبر / ذو القعدة
الصفحات: 1 - 17
ISSN: 1112-4210
رقم MD: 882132
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
سيراليون | السياسة التعليمية | حركات التحرر الوطني
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يتناول المقال الذي بين أيدينا كيفية تعاطي شيوخ القبائل في المناطق الداخلية بسيراليون مع قضية التعليم والسياسة اثناء فترة الاستعمار البريطاني. فبعد رفضهم ومقاومتهم للاستعمار أول الامر حفاظا على هويتهم واستقلال أراضيهم، سرعان ما تأقلموا مع وجوده ليصبحوا جزءا من الادارة المحلية. ونظرا لأهمية التعليم في تحسين وضع مناطقهم فقد تعامل شيوخ القبائل في الداخل بإيجابية وحنكة مع هذا الامر. وتوج ذلك ببروز نخبة متعلمة موازية للنخبة المتعلمة والمتغربة في العاصمة فريتاون. وقد عملت النخبة الجديدة يدا بيد مع الحكام المحليين لتطوير المنظومة السياسية التقليدية في الداخل بشكل أهلها للعب دور مركزي أثناء فترة التحول نحو الاستقلال.

The introduction of Western civilisation into the continent was largely responsible for the emergence of groups of Africans endorsing modernity as a sure path of development and progress. Especially on the coastal areas, westernised Africans since an early time had called for the adoption of western education to develop Africa. However, it is more intriguing to understand the attitude of traditional rulers as to how they approached western education. They were naturally opponents of change, yet they appeared flexible enough to make use of colonial education to better situate themselves in the colonial setting.
ISSN: 1112-4210

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.