| LEADER |
04348nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1631229 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFTP.2016.32209
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 475171
|a الشعراوي، منى عزيز رزق
|q Alshaarawy, Mona Aziz Rizq
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Relationship Between the Five Major Factors of Personality and Academic Achievement of University Students and Users of Social Networks
|
| 245 |
|
|
|a العلاقة بين العوامل الخمسة الكبرى للشخصية والإنجاز الأكاديمي لدى طلاب الجامعة مستخدمي شبكات التواصل الاجتماعي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية التربية
|c 2015
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 1096 - 1122
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى بحث العلاقة بين العوامل الخمسة الكبرى للشخصية والإنجاز الأكاديمي لدى عينة مكونة من (153) طالب وطالبة من كلية التربية ببورسعيد من مستخدمي شبكات التواصل الاجتماعي. وأعدت الباحثة أداتا الدراسة وهما؛ مقياس العوامل الخمسة الكبرى للشخصية واستبانة استخدام شبكات التواصل الاجتماعي، وتم الاستعانة بالمعدل الفصلي لعينة الدراسة في نصف العام الدراسي 2014/ 2015 كمؤشر للإنجاز الأكاديمي. وقد دعمت النتائج بعض الفروض جزئيا؛ حيث وجدت علاقة ارتباطية موجبه بين عامل التفاني والإنجاز الأكاديمي لدى طلاب الجامعة مستخدمي شبكات التواصل الاجتماعي، وأيضا وجد فرق دال بين متوسطي درجات منخفضي ومرتفعي استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في عامل المقبولية، لصالح مرتفعي استخدام شبكات التواصل الاجتماعي. وقد أشارت النتائج إلى عدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب الجامعة منخفضي ومرتفعي استخدام شبكات التواصل الاجتماعي في الإنجاز الأكاديمي.
|
| 520 |
|
|
|b The objective of the present study was to examine the relationship between the big five factors of personality and academic achievement among a sample of 153 students from the Faculty of Education in Port Said who use social networks. The researcher prepared the study tools which are the five factors of personality scale and the use of social networks questionnaire, and the grades of study sample in the second semester of the academic year 2014-2015 were used as an indicator of academic achievement. The hypotheses were partially supported; where there were found appositive correlation between conscientiousness and academic achievement among university students who use social network, and a statistically significant difference between mean scores of university students (low/high users of social networks) on agreeableness, in favor of high users of social networks was found, also there is no statistically significant difference between mean scores of university students (low/high users of social networks) on academic achievement.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a التعليم الجامعي
|a مواقع التواصل الإجتماعي
|a طلاب الجامعات
|a البرامج الأكاديمية
|a بورسعيد
|a مصر
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 692 |
|
|
|a العوامل الخمسة الكبري للشخصية
|a الإنجاز الأكاديمي
|a شبكات التواصل الاجتماعي
|b Big Five Factors Of Personality
|b Academic Achievement
|b Social Networks
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 034
|e Faculty of Education Journals - Port Said
|f Mağalaẗ kuliaẗ Al-Tarbiyyaẗ . bi-Bur Saʿīd
|l 018
|m ع18
|o 0232
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2090-5319
|
| 856 |
|
|
|u 0232-000-018-034.pdf
|n https://jftp.journals.ekb.eg/article_35424.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 882200
|d 882200
|
