ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > انتشار إصلاح اللامركزية وآثار...>الوصف

انتشار إصلاح اللامركزية وآثار ذلك على تحسين التعليم

المصدر: مستقبليات
الناشر: مركز مطبوعات اليونسكو
المؤلف الرئيسي: شانا، آنيلا (مؤلف)
المجلد/العدد: مج46, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مارس
الصفحات: 165 - 185
ISSN: 0254-119X
رقم MD: 882208
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة المدرسية | جودة التعليم | اللامركزية | كينيا | إندونيسيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
جودة التعليم | اللامركزية | الإدارة المدرسية | إندونيسيا | كينيا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

98

حفظ في:
المستخلص: دأب الساسة على تأييد اللامركزية كإجراء لتحسين جودة التعليم، وإن تكن قدرتها على القيام بذلك موضع خلاف، تتبع هذه المقالة انتشار الحديث عن الإصلاح كحل سياسي على مدار العقود القليلة الماضية، وترى المؤلفة أن هناك ثلاثة اتجاهات بعينها تتسم بها فترة ما بعد عام 2000: تعميق الإصلاحات التي تم تنفيذها من قبل، ومزيد من التدخلات اللامركزية في مجال إصلاح التعليم، والزيادة الملحوظة في البرامج والمخططات في إفريقيا، أقبلت هيئات المانحين في عدد قليل من الدول على تشجيع إصلاحات أسهمت في زيادة المتحمسين لهذا النهج ألا وهو اللامركزية، وتتصدى المقالة بعد ذلك لفحص شواهد عملية حول علاقة اللامركزية وجودة التعليم بناء على حالات دراسة من كينيا وإندونيسيا، ولم تقتصر دراسات الحالة على مجرد عرض اتجاهات اللامركزية ولكنها تشير إلى مناهج لامركزية متعددة يمكنها دفع عجلة تحسين جودة التعليم بدرجة مذهلة، وتبحث المقالة تصميم وتنفيذ هذه المناهج الرامية إلى تشكيل أسس تحسين الجودة – وكيف أن هذا التصميم والتنفيذ تتحكم فيه الظروف الاقتصادية وكذلك قناعات المانحين السياسية.
ISSN: 0254-119X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.