ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وحدة مقترحة قائمة على القصص ال...>الوصف

وحدة مقترحة قائمة على القصص الإلكترونية في تنمية بعض المفاهيم العلمية لدى أطفال الروضة

العنوان المترجم: A proposed unit based on e-stories in the development of some scientific concepts in kindergarten children
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، نيفين أحمد خليل (مؤلف)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 273 - 314
DOI: 10.21608/JFTP.2016.32134
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 882360
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السرد القصصي | القصص الإلكترونية | أطفال الروضة | التعليم قبل المدرسي | البرامج العلمية | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
القصص الإلكترونية | المفاهيم العلمية | أطفال الروضة | التعلم الإلكتروني | القصص العلمية | Digital Storytelling | Scientific Concepts | Kindergarteners | E-Learning | Scientific Storytelling
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

279

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس أثر الوحدة القائمة على القصص الإلكترونية في تنمية بعض المفاهيم العلمية لدى أطفال الروضة. واستخدم البحث الحالي الأدوات التالية: ١ . مادة المعالجة التجريبية دليل تنفيذ الوحدة القائمة على القصص الإلكترونية إعداد/ الباحثة ٢. أداة القياس والتقييم اختبار لقياس بعض المفاهيم العلمية المصور لأطفال الروضة إعداد/ الباحثة وتوصل البحث الحالي إلى النتائج الآتية: ١. وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة، في التطبيق البعدي، لاختبار قياس بعض المفاهيم العلمية المصور، وذلك لصالح أطفال المجموعة التجريبية. ٢ . وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين متوسطي دريات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار قياس بعض المفاهيم العلمية المصور، وذلك لصالح التطبيق البعدي. 3. حجم التأثير لدلالة الفروق بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة، في التطبيق البعدي، لاختبار قياس بعض المفاهيم العلمية المصور، وذلك لصالح أطفال المجموعة التجريبية، من التوع الكبير (0.14). التطبيقات العملية: يسهم هذا البحث الحالي في: 1. استخدام الوحدة المعدة في البحث الحالي في تنمية بعض المفاهيم العلمية لدى أطفال الروضة. 2. استخدام اختبار قياس بعض المفاهيم العلمية المصور والمعد في البحث الحالي في قياس بعض المفاهيم العلمية لدى أطفال الروضة.

The current research aimed at measuring the effect of a Digital Storytelling based unit on developing some scientific concepts for kindergarteners. The study used the following tools: 1. Measurement Tool: A Pictorial Test for measuring the kindergarteners’ some scientific concepts (prepared by the researcher) 2. Treatment Tool: The scientific concept unit which is based on digital storytelling (prepared by the researcher) Main Findings: 1. There is a statistically significant difference at (0.05) level between the mean scores of the control and the experimental groups in the post measurement for the Pictorial Scientific Concept test in favor of the experimental group. 2. There is a statistically significant difference at (0.05) level between the mean scores of the pre- and post-measurements of the experimental group in the Pictorial Scientific Concept test in favor of the post-measurement. 3. The effect size for the significant differences between the mean scores of the control and experimental groups in the post measurement for the Pictorial Scientific Concept Test in favor of the experimental group (η2<0.14).
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.