| LEADER |
04280nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1631479 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MFES.2018.105482
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الزبيدي، محمد بن حسن يحيى
|g Al-Zubaidi, Muhammad bin Hassan Yahya
|e مؤلف
|9 113738
|
| 242 |
|
|
|a Building a Tool for Evaluating Achievement Tests in Saudi Universities from The Perspective of Students
|
| 245 |
|
|
|a بناء أداة لتقويم الاختبارات التحصيلية في الجامعات السعودية من وجهة نظر الطلاب
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2018
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 457 - 497
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي لبناء أداة لتقويم الاختبارات التحصيلية التي يقوم بإعدادها اساتذة الجامعات وذلك اسهاما من الباحث في تطوير وجودة اساليب التقويم التي يتبعها الاستاذ الجامعي بما يتفق مع المعايير المعدة من قبل الجامعات السعودية في بناء ادوات التقويم، وقد تم الاطلاع على الاساليب التي يتبعها الاساتذة الجامعيين في تقويم تحصيل طلابهم ووجد أن الاختبار التحصيلي اكر الادوات استخداما، لذا قام الباحث بتصميم اداة تشمل المعايير الفنية والعلمية في بناء الاختبارات التحصيلية وتم تحكيم الاداة من قبل مجموعة من الخبراء ثم طبقت على عينة استطلاعية لاستخراج بعض معايير الاختبار التحصيلي الجيد، حيث حصل الباحث على اجماع المحكمين على صلاحية هذه الاداة لقياس مهارات الاساتذة الجامعيين في بناء الاختبارات التحصيلية ،وحسب معامل الاتساق الداخلي بين عبارات الأداة فكان 54% وهو مؤشر شاسب لاستخدام هذه الأداة، كذلك وجد ان ثبات هذه الاداة باستخدام معامل الفا كان 72%، وقد اتبع الباحث منهج التحليلي الوصفي.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aims to build a tool for evaluating the achievement tests are prepared by university professors. This is as a contribution of the researcher in developing and making sure of quality of the evaluation methods. These evaluation methods are followed by the university professor in accordance with the standards that are prepared by the Saudi universities in constructing evaluation tools. Through reviewing the literature, the researcher has found that the achievement test is the common used tool by lecturers in their evaluation to their students. So, the researcher designed a tool including technical and scientific standards in constructing achievement tests. The tool was arbitrated by a group of experts. Then, it was applied on a pilot sample to extract some criteria of the good achievement test. The researcher obtained the consensus of the arbitrators on the validity of this tool to measure the skills of university professors in the constructing of achievement tests, and according to the coefficient of internal consistency between items of the tool was 54%, which is regarded as a suitable indication for using the tool. Also, It was found that the reliability of this tool using Cronbach's alpha which was 72%. The descriptive analytical approach was employed in the current study..
|
| 653 |
|
|
|a الجامعات السعودية
|a طلابة الجامعة
|a الاختبارات التعليمية
|a الاختبارات التحصيلية
|
| 692 |
|
|
|a الاختبارات التحصيلية
|b Examinations
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 027
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 002
|m مج34, ع2
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 034
|x 1110-2292
|
| 856 |
|
|
|u 0081-034-002-027.pdf
|n https://mfes.journals.ekb.eg/article_105482.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 882466
|d 882466
|
