| LEADER |
05644nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1631687 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حوامدة، ماهر محمد إبراهيم
|g Hawamdeh, Maher Mohammad Ibrahim
|e مؤلف
|9 475324
|
| 245 |
|
|
|a معوقات الصحافة المدرسية في المدارس الثانوية الحكومية في محافظتي جرش والمفرق
|
| 246 |
|
|
|a The Obstacles of Activating the Schools Press Role in Governmental Secondary Schools in Jerash & Mafraq Governorates
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2018
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 52
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى معوقات تفعيل بور الصحافة المدرسية في المدارس الثانوية الحكومية في محافظتي جرش والمفرق، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة للحراسة، واختيرت عينة عشوائية بلغت (175) من المشرفين التربويين ومديري المدارس والمعلمون مختصو الإعلام في المدارس، وأظهرت النتائج أن واقع الصحافة المدرسية في المدارس الثانوية الحكومية في محافظتي جرش والمفرق جاء بدرجة متوسطة، وأن برجة معوقات تفعيل دور الصحافة المدرسية في المدارس الثانوية الحكومية في محافظتي جرش والمفرق ككل جاءت بدرجة مرتفعة، وجاءت المجالات مرتبة على التوالي: (معوقات مالية، معوقات متعلقة بالتخطيط، معوقات بشرية). وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبغا لمتغير الجنس على مجالي معوقات مادية، ومعوقات بشرية، بينما ظهرت فروق على مجال معوقات متعلقة بالتخطيط، لصالح الإناث. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير المركز الوظيفي على مجالي معوقات مالية، ومعوقات بشرية، بينما ظهرت فروق على مجال المعوقات المتعلقة بالتخطيط وكانت لصالح فئة (والمعلمون مختصو الإعلام في المدارس) بالمقارنة مع فئة (مشرف تربوي). وكانت الفروق أيضا لصالح فئة (مدير مدرسة) بالمقارنة صع فئة (مشرف تربوي)، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير سنوات الخبرة. وأظهرت النتائج وجود علاقة عكسية ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لواقع الصحافة المدرسية ودرجة معوقات تفعيل دور الصحافة المدرسية في المدارس الثانوية الحكومية في محافظتي جرش والمفرق.
|b This study aimed at identifying the obstacles of activating the schools press role in Jerash & Mafraq governorates, the descriptive survey method was used, and the questionnaire was used as a study tool, a random sample of (175) supervisors, principals and teachers specialists in schools press , was selected. The study findings showed that reality of the schools press in Governmental secondary schools In Jerash & Mafraq Governorates was medium, and the degree of the obstacles of activating the schools press role in Governmental secondary schools In Jerash & Mafraq Governorates was high, and the dimensions came respectively: (physical Obstacles, obstacles related to planning, human Obstacles). The study findings showed that there aren't statistically significant differences attributed to gender variable on each of the two dimensions (physical Obstacles, human Obstacles), while appeared statistically significant differences on (obstacles related to planning) in favor of females. And there aren't statistically significant differences attributed to Career position variable on each of the two dimensions (physical Obstacles, human Obstacles), while appeared statistically significant differences on (obstacles related to planning) in favor of the category (teachers specialists in schools press) compared to the category (educational supervisor). and in favor of category (school principal) compared to category (educational supervisor). And that there aren't statistically significant differences attributed to experience years variable on all dimensions. The results showed that there is an inverse relationship between the estimates averages of the sample members for the reality of the schools press and the degree of the obstacles of activating the schools press role.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a الصحافة المدرسية
|a السياسات التعليمية
|a طرق التدريس
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a معوقات
|a الصحافة المدرسية
|a المدارس الثانوية الحكومية
|b Obstacles
|b Schools Press
|b Governmental Secondary Schools
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|l 199
|m ع199
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-199-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 882644
|d 882644
|
