ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات استخدام مكتبات المدارس...>الوصف

معوقات استخدام مكتبات المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الكرك كما يراها مديرو المدارس وأمناء المكتبات

العنوان المترجم: The Obstacles to The Use of Public Secondary School Libraries in Karak Governorate from The Perspective of School Principals and Librarians
المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: الشوابكة، يونس أحمد إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shawabkeh, Younis Ahmad
مؤلفين آخرين: أبو سمهدانة، يونس أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج33, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 57 - 85
DOI: 10.35682/0062-033-002-002
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 910329
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الأردن | التعليم الثانوي | المكتبات والمعلومات | المكتبات المدرسية | المدارس الحكومية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعوقات | Obstacles | أمناء المكتبات المدرسية | School librarians | محافظة الكرك | Al Karak Governorate | مكتبات المدارس الثانوية الحكومية | Public secondary school libraries | مدراء المدارس الثانوية الحكومية | secondary school principals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن المعوقات التي تواجه مكتبات المدارس الثانوية الحكومية في محافظة الكرك من وجهة نظر مديري المدارس وأمناء المكتبات، ومعرفة أثر متغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة في تقديرهم لهذه المعوقات، وما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين المديرين وأمناء المكتبات في تقديرهم للمعوقات، وقد وزعت استبانة على عينة الدراسة المؤلفة من (100) مدير مدرسة و (100) أمين مكتبة استجاب منهم (178) أي ما نسبته (89%). أشارت النتائج إلى أن تقدير المديرين وأمناء المكتبات للمعوقات كان مرتفعا بشكل عام، وأن المعوقات ذات الصلة بالمبنى والتجهيزات (الأثاث والتكنولوجيا) كانت أعلى المعوقات تقديرا، تلتها المعوقات ذات الصلة بالجوانب الإدارية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير أفراد الدراسة للمعوقات تعزى لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، غير أن النتائج أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات المديريو المدارس وتقديرات أمناء المكتبات للمعوقات، وأن هذه الفروق كانت لصالح أمناء المكتبات.

This study aimed at investigating the obstacles facing libraries at the governmental secondary schools in Al-Karak Governorate as perceived by principals and school librarians. Other objectives were to find out the effect of gender, qualification, and experience on principals' and librarians' estimation to the obstacles, and whether there were differences between principals and librarians in estimating them. A questionnaire was distributed among a sample that consisted of (100) principals and (100) librarians of whom (178) responded (89%). The Findings indicated that the principals' and librarians' estimation of the obstacles facing school libraries was generally high, and that obstacles related to buildings and equipment (furniture and technology) were the highest among all obstacles. Results also showed no effect for gender, academic qualification, and experience variables on the principals' and librarians' estimation to the obstacles. Nevertheless, the results showed a statistical significant difference between principals' and librarians' in their estimation of the obstacles with stronger effect for librarians (153) .
ISSN: 1021-6804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.