ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام التعلم التعاوني...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية استخدام التعلم التعاوني في تدريس التريكو اليدوي لطالبات المرحلة الثانوية مقارنة بطريقة التدريس التقليدية

العنوان المترجم: Effectiveness of using cooperative learning in teaching hand knitting for secondary school students compared to the traditional teaching method
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حلبية، شيماء محمود عبدالغني محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع20
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يونيو
الصفحات: 120 - 147
DOI: 10.21608/JFTP.2016.32233
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 882708
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | طرق التدريس | التعلم التعاوني | الوسائل التعليمية | التريكو اليدوي | التعليم الثانوي | طلاب المرحلة الثانوية | مستخلصات الأبحاث
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

78

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس مدى فاعلية استخدام التعلم التعاوني مقارنة بطريقة التدريس التقليدية في تدريس التريكو اليدوي لطالبات المرحلة الثانوية، ولتحقيق ذلك فقد سعى البحث للإجابة عن السؤال التالي: - ما مدى فاعلية استخدام التعلم التعاوني في تدريس التريكو اليدوي لطالبات المرحلة الثانوية مقاربة بطريقة التدريس التقليدية؟ وللإجابة عن سؤال البحث تضمن البحث الفروض الإحصائية التالية: - التعلم باستخدام أسلوب التعلم التعاوني ذو فاعلية في تعلم التريكو اليدوي لطالبات المرحلة الثانوية. - توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبار التحصيلي المعرفي القبلي / البعدي لصالح الاختبار البعدي. - توجد فروق دالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبار التحصيلي المعرفي البعدي لصالح المجموعة التجريبية. واستخدمت الباحثة في هذا البحث التصميم التجريبي المعروف بتصميم القياس القبلي والبعدي لمجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية، وتكونت عينة البحث من (٣٢) طالبة قسما إلى مجموعتين: حيث مثلا المجموعة التجريبية وعددها (١٦) طالبة، المجموعة الضابطة وعددها (١٦) طالبة. ولقياس الأداء القبلي والبعد في المجموعتين التجريبية والضابطة في التحصيل الدراسي، أعدت الباحثة اختبارا لقياس التحصيل في التريكو عند مستويات: التذكر، الفهم، التطبيق، التحليل وتم التأكد من صدق الأداة بعرضها على مجموعة من المحكمين، كما تم التأكد من ثباتها ومناسبتها للتطبيق بتجريبها على عينة استطلاعية. وطبقت أداة البحث قبليا على المجموعتين التجريبية والضابطة، ثم قامت الباحثة بالتدريس للمجموعتين، فدرست المجموعة التجريبية التريكو اليدوي باستخدام طريقة التعلم التعاوني، ودرست المجموعة الضابطة التريكو اليدوي بالطريقة المعتادة، وبعد الانتهاء من فترة التدريس التي استغرقت (٤) حصص دراسية لكل مجموعة بمعدل حصة كل أسبوع، طبقت أداة البحث على المجموعتين. وبعد الحصول على البيانات الناتجة من القياس القبلي والبعدي تم تنظيمها ثم معالجتها إحصائيا باستخدام اختيار (ت) للبيانات المستقلة للتحقق من صحة فروض البحث ومعالجة البيانات أيضا باستخدام معادلة الكسب المعدلة بليك Black لإيجاد الفروق بين متوسطي درجات الاختبار القبلي والبعدي للمجموعتين. وبالتالي الإجابة عن سؤال البحث. وقد بينت نتائج البحث صحة فروض البحث السابق ذكرها.

The goal of current research to measure the effectiveness of the use of cooperative learning compared to the traditional way of teaching in teaching knitting manual for high school students, and to achieve this research sought to answer the following question: - What is the effectiveness of the use of cooperative learning in teaching knitting manual for high school students compared to the traditional way of teaching? To answer the research question included the following search statistical hypotheses: - Learning using cooperative learning style Dhuvaalah to learn knitting manual for high school students. - There are significant differences among the middle-level students the control and experimental groups in the test grades cognitive tribal / post test in favor of the post test. - There are significant differences among the middle-level students the control and experimental groups in the cognitive achievement test post test for the experimental group. The researcher used in this research experimental design known design tribal measurement and dimensional to two groups, one officer and the other pilot, and formed the research sample of 32 student section into two groups: where, for example, the experimental group and number (16) Student, the control group and number (16) students. To measure the performance of tribal dimension in the experimental and control groups in academic achievement, researcher prepared a test to measure achievement in knitting at levels: remembering, understanding, application, analysis were confirmed the veracity of viewing on a group of arbitrators tool, has also been making sure their persistence and their suitability for application-tested on a sample exploratory. And applied research tool tribally the experimental and control groups, then the researcher taught the two groups, I studied the experimental group knitting manual using cooperative learning method, studied the control group knitting the handwork in the usual way, and after the completion of the teaching period, which lasted 4 classes for each group at a rate of share week, the search tool on the two groups applied. After obtaining the data resulting from the measurement pre and post were organized then processed statistically using a t-test for independent data to validate the hypotheses and data processing also using adjusted earnings "Blake" Black equation to find the differences between the average test scores prior and subsequent to the two groups. Thus the answer to the research question. The research findings showed the health of hypotheses: - Learning using cooperative learning style Dhuvaalah to learn knitting manual for high school students. - There are significant differences among the middle-level students the control and experimental groups in the test grades cognitive tribal / post test in favor of the post test
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.