| LEADER |
04946nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1632063 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFTP.2016.32405
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a السيد، محمد السيد محمد
|q Alsayed, Muhammad Alsayed Muhammad
|e مؤلف
|9 529112
|
| 242 |
|
|
|a Criteria of developing virtual reality environments in light of the quality of e-learning programs
|
| 245 |
|
|
|a معايير تطوير بيئات الواقع الافتراضي في ضوء جودة برامج التعليم الإلكتروني
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية التربية
|c 2016
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 570 - 592
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a في إطار النمو المتزايد في استخدامات تطبيقات برامج التعليم الإلكتروني وبيئات الواقع الافتراضي في ضوء جودة العملية التعليمية تتلخص مشكلة البحث في عدم توافر معايير لتطوير بيئات الواقع الافتراضي في جودة برامج التعليم الإلكتروني، وهدف إلى تحديد المعايير التربوية والنفسية والفنية والتكنولوجية لتطوير بيئات الواقع الافتراضي، وإعداد قائمة بمعايير تطوير بيئات الواقع الافتراضي، \n وإعداد قائمة بمعايير تطوير بيئات الواقع الافتراضي في جودة برامج التعليم الإلكتروني، وتمثلت فروض البحث في: بناء بيئات الواقع الافتراضي على معايير تربوية ونفسية لتحقيق جودة برامج التعليم الإلكتروني، وبناء بيئات الواقع الافتراضي على معايير فنية وتكنولوجية لتحقيق جودة برامج التعليم الالكتروني، \n واتبع البحث المنهج الوصفي حيث استخدم في إعداد الإطار النظري والبحث ومسح الدراسات والبحوث السابقة التي تتعلق بمعايير تطوير بيئات الواقع الافتراضي وفقا لجودة برامج التعليم الإلكتروني. \nتوصل الباحث إلى مجموعة من النتائج من أهمها تحديد المعايير التربوية والنفسية والفنية والتكنولوجية ومؤشراتها التي ينبغي الالتزام بها عند تطوير بيئات الواقع الافتراضي وفقا لجودة برامج التعليم الإلكتروني.
|
| 520 |
|
|
|f In the context of the increasing growth in applications of e-learning programs and virtual reality environments in light of the quality of the educational process, the problem of research is the lack of standards for developing virtual reality environments in the quality of e-learning programs. The aim was to define educational, psychological, technical and technological standards for the development of virtual reality environments, and to prepare a list of standards for the development of virtual reality environments. \nPreparing a list of standards for developing virtual reality environments in the quality of e-learning programs. The research assignments were: Building virtual reality environments on educational and psychological standards to achieve the quality of e-learning programs, and building virtual reality environments on technical and technological standards to achieve the quality of e-learning programs. \nThe research followed the descriptive approach where it was used to prepare the theoretical framework, research and survey previous studies and research related to the standards of developing virtual reality environments according to the quality of e-learning programs. \nThe researcher reached a set of results, the most important of which is the identification of educational, psychological, technical and technological standards and their indicators that should be adhered to when developing virtual reality environments according to the quality of e-learning programs. \nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a طرق التدريس
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a المناهج التعليمية
|a المعايير والمقاييس التربوية
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 020
|e Faculty of Education Journals - Port Said
|f Mağalaẗ kuliaẗ Al-Tarbiyyaẗ . bi-Bur Saʿīd
|l 020
|m ع20
|o 0232
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2090-5319
|
| 856 |
|
|
|u 0232-000-020-020.pdf
|n https://jftp.journals.ekb.eg/article_32405.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 882966
|d 882966
|
