المعايير القومية للتعليم
| العنوان المترجم: |
National Standards for Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بورسعيد - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سالم، محمد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Salem, Mohammed Mohammed |
| المجلد/العدد: | ع20 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 1 - 26 |
| DOI: |
10.21608/JFTP.2016.35892 |
| ISSN: |
2090-5319 |
| رقم MD: | 882629 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
240
| المستخلص: |
هدفت الورقة إلى التعرف على المعايير القومية للتعليم: رؤية ما تحت السطح، حيث قادت ""الولايات المتحدة الأمريكية"" عملية إصلاح التعليم منذ الثمانينيات من القرن العشرين الميلادي المنصرم عن طريق إعداد معايير أكاديمية عما ينبغي على الطلاب معرفته، وما يجب أن يكونوا قادرين على أدائه؛ فقد كان تقرير ""أمة في خطر"" الذي أثار مخاوف المجتمع الأمريكي حول مستقبل التعليم في ""الولايات المتحدة"" بمثابة حجر الزاوية الذي ارتكز عليه التعليم القائم على المعايير. وأوضحت الورقة أن المعايير تؤدي أهمية خاصة منها وضع مستويات معيارية متوقعة، ومرغوبة ومتفق عليها للأداء التربوي في كل جوانبه، وتقديم لغة مشتركة، وهدف مشترك لمتابعة وتسجيل تحصيل الطلاب المعلمين، وإظهار قدرة الطلاب المعلمين على تحقيق العديد من النواتج المحددة مسبقاً. كما استعرضت الورقة النموذج الأمريكي للمعايير والتقييم والمحاسبة، من حيث معايير المحتوى، والأداء، والتقييم القائم على المعايير، ومعايير التنمية المهنية للمعلم، ومعايير المحاسبة المدرسية. وجاءت الورقة ببعض التوصيات لتطوير التعليم القائم على المعايير، منها أنه يجب على الحكومة القيام بإجراءات تنظيمية تظهر الصلة الواضحة بين معايير المحتوى ومعايير الأداء، والمناهج والتدريبات المهنية للمعلمين. وختاماً، فهناك علاقة ارتباط سلبي قوية بين نسب الطلاب الذين يجتازون معايير النجاح في الولاية ودرجات القياس الوطني لتقديم التعليم المكافئ لهذه المعايير، وهذا يشير إلى أن سبب عدم التجانس الملاحظ في نسب الكفاية للولايات يمكن أن تكون الاختلافات في صرامة معاييرها، ولهذه الاختلافات تداعيات سلبية مباشرة وكبيرة على نظام الاختبارات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" |
|---|---|
| ISSN: |
2090-5319 |
عناصر مشابهة
-
معايير تطوير بيئات الواقع الافتراضي في ضوء جودة برامج التعليم الإلكتروني
بواسطة: السيد، محمد السيد محمد منشور: (2016) -
أثر برنامج تدريبي مستند إلى معايير العلوم للجيل القادم NGSS في تنمية الممارسات العلمية والهندسية والكفاءة الذاتية لمعلمي العلوم في الأردن
بواسطة: العبوس، تهاني محمد نهار منشور: (2019) -
المعايير المهنية للتدريس وضرورتها للتعليم في السودان
بواسطة: الرديسي، سمير محمد علي حسن منشور: (2013) -
فاعلية أنموذج تعلم قائم على المشروعات باستخدام الويكي wiki في تنمية المهارات التدريسية لدى الطلاب المعلمين تخصص تربية إسلامية
بواسطة: الكلثم، حمد بن مرضي بن إبراهيم منشور: (2016) -
Constructing Multi-Level Test in Statistics for Level University Grades According to the Three Parameter Model
بواسطة: عليمات، محمد منشور: (2019)
