| LEADER |
04987nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1632150 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a المطيري، سلطان بن هويدي بن عويتق
|g Al-Mutairy, Sultan bin Howedey
|e مؤلف
|9 355916
|
| 242 |
|
|
|a The Degree of Use of Faculty Members, College of Education, King Saud University for E-Learning Tools from The Viewpoint of Postgraduate Students
|
| 245 |
|
|
|a درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الملك سعود لأدوات التعليم الإلكتروني من وجهة نظر طلاب الدراسات العليا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2017
|g إبريل
|
| 300 |
|
|
|a 58 - 102
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة الملك سعود لأدوات التعليم الإلكتروني من وجهة نظر طلاب الدراسات العليا. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت مجموعة البحث من 169 طالباً من طلبة الدراسات العليا بكلية التربية جامعة الملك سعود في جميع الأقسام. وتمثلت أدوات البحث في استبانة شملت جزئين. الجزء الأول تكون من مجموعة من الأسئلة العامة المتعلقة بالجنس والمستوى الدراسي والقسم الأكاديمي. والجزء الثاني تكون من خمس محاور هما نظام إدارة التعلم والفصول الافتراضية والقاعات الذكية والتعلم عبر الجوال والأجهزة اللوحية ومعوقات استخدام التعليم الإلكتروني. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فرق ذات دلالة إحصائية من وجهة نظر طلاب الدراسات العليا في درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس للتعليم الإلكتروني بجامعة الملك سعود من الدراسات العليا . وخرج البحث بمجموعة من التوصيات وهي ضرورة زيادة مواد الإعلان والتوجيه لأعضاء هيئة التدريس للمشاركة في برامج التدريب الخاصة بالتعليم الإلكتروني. والعمل على ربط الموافقات على المشاركات الخارجية لمستوى استخدام عضو هيئة التدريس لأدوات التعليم الإلكتروني. وأيضاً ربط تولي المناصب الإدارية بالجامعة والكليات بمستويات الاستخدام لأدوات التعليم الإلكتروني. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 520 |
|
|
|f The objective of the research is to reveal the degree of the use of the faculty members by King Saud University College of Education for the e-learning tools from the point of view of graduate students. The research used the descriptive analytical method. The research group consisted of 169 graduate students in the Faculty of Education, King Saud University in all departments. The research tools consisted of a two-part questionnaire. The first part consists of a set of general questions related to the gender, academic level and the academic section. The second part consists of five themes: the learning management system, the virtual classrooms, smart classrooms, mobile learning and tablets and the barriers to using the e-learning. The results of the study indicated that there are statistically significant difference from the point of view of the postgraduate students in the degree of the use of faculty members of the e-learning at King Saud University from the postgraduate studies. The research came out with a set of recommendations which are the need to increase the advertising and guidance materials for faculty members to participate in the e-education training programs and work on linking the approvals for the external posts to the level of the use of faculty member for the e-learning tools, as well as linking the administrative positions at the university and colleges to the levels of the use of the e-learning tools.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الدراسات العليا
|a جامعة الملك سعود
|a أعضاء هيئة التدريس
|a التعليم الإلكتروني
|a تكنولوجيا التعليم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 026
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج25, ع2
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 025
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-025-002-026.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 883061
|d 883061
|
