| LEADER |
05244nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1632156 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a شلتوت، محمد شوقي عبدالفتاح
|g Shaltot, Mohammed Shawky Abdel-Fatah
|e مؤلف
|9 248277
|
| 242 |
|
|
|a The Impact of A Proposed Massive Open Online Course-Based Training Program "MOCCS" to Develop Social Networking Employment Skills as Educational Platforms for General Education School Teachers
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تدريبي مقترح قائم على المقررات مفتوحة المصدر "MOOCS" لتنمية مهارات توظيف شبكات التواصل الاجتماعي كمنصات تعليمية لمعلمي مدارس التعليم العام
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2017
|g إبريل
|
| 300 |
|
|
|a 374 - 408
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن أثر برنامج تدريبي مقترح قائم على المقررات مفتوحة المصدر (MOOCS) لتنمية مهارات توظيف شبكات التواصل الاجتماعي كمنصات تعليمية لمعلمي مدراس التعليم العام. واستخدم البحث المنهج الوصفي لإعداد الأطار النظري والمنهج شبه التجريبي في الكشف عن أثر البرنامج التدريبي. \nتكونت مجموعة البحث من 75 من معلمي مدارس التعليم العام. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي الجانب المعرفي لمهارات توظيف شبكات التواصل الاجتماعي كمنصات تعليمية. وبطاقة تقييم جودة المنتج النهائي المرتبط بمهارات توظيف شبكات التواصل الاجتماعي كمنصات تعليمية. وأشارت نتائج البحث إلى فاعلية البرنامج التدريبي القائم على المقررات مفتوحة المصدر بهدف تنمية مهارات توظيف شبكات التواصل الاجتماعي كمنصات تعليمية. \nوأوصى البحث بضرورة الاستفادة من إجراءات تصميم المنصات التعليمية في تصميم منصات تعليمية أخرى مشابهة يتم تنفيذها عبر شبكات التواصل الاجتماعي. وتدريب أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية على تصميم وتنفيذ المنصات التعليمية عبر شبكات التواصل الاجتماعي. والعمل على عقد المؤتمرات والندوات العلمية وورش العمل بكليات التربية. لنشر الوعي بالفوائد المختلفة لشبكات التواصل الاجتماعي. وأهمية توظيف المنصات التعليمية في تعليم وتعلم المقررات الدراسية المختلفة بالجامعة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018\n
|
| 520 |
|
|
|f Teh research aimed to explore teh impact of a proposed training program based on Massive Open Online Course (MOOCS) to develop teh skills of employing social networks as educational platforms for teachers of public education schools. Teh descriptive approach was used to prepare teh theoretical frame and teh semi-experimental approach in clarifying teh impact of teh training program.\n Teh research group consisted of 75 teachers of general education schools. Teh research tools were represented in teh summative assessment of teh cognitive aspect of teh skills of employing social networks as educational platforms, and assessment card of final product quality associated with teh skills of employing social networks as educational platforms. Teh results of teh research indicated teh effectiveness of (MOOCS) program in order to develop teh skills of employing social networks as educational platforms. \nTeh research recommended that teh necessity of benefitting from teh procedures of educational platforms design in designing similar educational platforms, which were implemented through social networks, training faculty members in teh faculties of education to design and implement educational platforms through social networks. In addition to working on holding conferences, scientific seminars and workshops in teh faculties of education to raise awareness of teh different benefits of social networking, it also recommended teh importance of employing educational platforms in teaching and learning teh different curricula at teh university..This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018\n
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العام
|a المقررات مفتوحة المصدر
|a شبكات التواصل الاجتماعي
|a المنصات التعليمية
|a أعضاء هيئة التدريس
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 032
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 002
|m مج25, ع2
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 025
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-025-002-032.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 883080
|d 883080
|
