| المستخلص: |
استهدف هذا البحث التعرف على أثر استخدام وحدة كمبيوترية لتنمية مهارات استخدام شبكة المعلومات الدولية لطلاب المرحلة الثانوية. - منهج الدراسة: استخدم الباحث كل من المنهج الوصفي لتحديد قائمة المهارات الخاصة باستخدام الأنترنت، وكذلك تستخدم الدراسة المنهج التجريبي نظرا لأنها تبحث في أثر متغير مستقل وهو الوحدة المقترحة على متغير تابع وهو مهارات استخدام الإنترنت . - عينة الدراسة: اشتملت عينة الدراسة على (156) طالب وطالبة من الصف الثاني الثانوي من مدرستي بورسعيد الثانوية العسكرية بنين) بورسعيد الثانوية للبنات) بمحافظة بورسعيد. - أدوات الدراسة : بناء الاختبار التحصيلي ويكون في صورة أسئلة الاختيار من متعدد، وتقدير درجة صدقه وحساب ثباته. بناء ملفات التقويم التراكمية الرقمية . إعادة ضبط مقياس القابلية للتعلم الذاتي لطلاب المرحلة الثانوية . مراحل التجربة الأساسية: 1- تحديد مكان التجربة: مدرسة بورسعيد الثانوية بنين وبمدرسة بورسعيد الثانوية بنات. 2- اختيار عينة البحث: تم اختيار عينة البحث من طلاب الصف الثاني الثانوي وقد تم اختيار العينة بطريقة عشوائية لعدد فصل مجموعة تجريبية، وفصل مجموعة ضابطة من مدرسة بورسعيد الثانوية العسكرية) بنين، وفصل مجموعة تجريبية وفصل مجموعة ضابطة من مدرسة (بورسعيد الثانوية) بنات. وبذلك يكون مجموع طلاب العينة (١٥٦) طالبا. تنفيذ التجربة الأساسية: قام الباحث في بداية كل يوم مخصص للتجريب، الساعة الثامنة صباحا بإعداد وتجهيز الأجهزة والبرامج بحيث يكون البرنامج جاهز للتشغيل بمجرد الضغط على مفتاح Enter . وقد بدأ التجريب يوم الأحد الموافق 4/10/2015 واستمر حتى 1/11/2015 من الساعة التاسعة صباحا . أهم النتائج: 1- يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.05 بين متوسطي درجات الطلاب المجموعة التجريبية التي تدرس الوجلة الكمبيوترية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في الجانب المعرفي المرتبط بمهارات استخدام الإنترنت كما يوضحها الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية. 2- يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى 0.05 بين متوسطي درجات الطلاب المجموعة التجريبية التي تدرس الوجبة الكمبيوترية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في الجانب الأدائي المرتبط بمهارات استخدام الإنترنت كما توضحها ملفات التقويم التراكمي لصالح المجموعة التجريبية.
Study Approach: The researcher used both descriptive approach to determine the list by using the online skills, as well as study the experimental method used since they are looking at the impact of the independent variable, which proposed a variable unit, which continued use of the Internet skills. - A sample of the study: The study sample included at (156) Student / student from second grade secondary from my school (Port Said secondary military boys) (Port Said Secondary School for Girls) governorate of Port Said. - Study tools : • achievement test building and be in the form of multiple choice questions, and assess the degree of sincerity and the expense of stability. • Build Calendar cumulative digital files. • reset capability measure of self-learning for high school students. -Basic stages of the experiment: 1- Locate the experience: Port Said Secondary School For Boys and Port Said secondary school girls. 2- Selection of the research sample: Was selected sample of second grade secondary students were selected sample randomly to the number of separate experimental group, and the separation of a control group of schools (Port Said Secondary Military) Benin, and the separation of experimental group and the separation of a control group of schools (Port Said secondary) girls, as a result, the total sample students (156 students). • Implementation of the basic experience: 1. The researcher at the beginning of each dedicated to a workout day, at eight in the morning to prepare and processing hardware and software so that it is ready to run the program by simply pressing the Enter key. Experimentation began on Sunday and lasted until 4/10/2015 1/11/2015 from nine o'clock in the morning. These are the results: 1- There is a statistically significant difference at the level of 05, between the average scores of students of the experimental group, which is studying the unit, computer and degrees of control group students in the cognitive aspect associated with the skills to use the Internet as illustrated by the achievement test for the experimental group. 2. There is a statistically significant difference at the level of 05, between the average scores of students of the experimental group, which is studying the unit, computer and degrees of control group students in the performative aspect associated with the skills to use the Internet as Calendar cumulative files, illustrated for the experimental group.
|
