ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ممارسة الكفايات المهنية لدى مد...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

ممارسة الكفايات المهنية لدى مديري ومديرات المدارس الثانوية بمنطقة الحدود الشمالية

العنوان المترجم: Professional Competencies' Practice Among Male and Female Principals of Secondary Schools in The Northern Border Region
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: العنزي، عبيد بن نداء رحيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Aenezi, Obaid bin Nidaa Raheel
المجلد/العدد: مج25, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: إبريل
الصفحات: 484 - 529
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 883109
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدارس الثانوية | مديرو المدارس | الكفايات المهنية | الإدارات العلمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

132

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن درجة ممارسة الكفايات المهنية لدى مديري ومديرات المدارس الثانوية بمنطقة الحدود الشمالية. واستخدم البحث المنهج الوصفي. وقد تم تطبيق الاستبانة على جميع مديري ومديرات المدارس الثانوية بمنطقة الحدود الشمالية و10 من المعلمين من كل مدرسة ثانوية.
وأشارت نتائج البحث إلى أن تصور مديري ومديرات ومعلمي ومعلمات المدارس الثانوية بمنطقة الحدود الشمالية لدرجة ممارسة مديري ومديرات المدارس الثانوية جاءت عالية في مجالاتها الستة. وأن كفاية تنمية مهنياً جاءت من أقل الكفايات ممارسة عند المديرين والمديرات في مجال إدارة الأفراد والموارد المالية.
وخرج البحث بمجموعة من التوصيات أهمها. ينبغي على القائمين على دورات مديري ومديرات المدارس وتدريبهم التركيز على الكفايات المهنية للعمل الإداري. وأيضا ضرورة الحرص على تنمية الكفايات المهنية للمعلمين والمعلمات من قبل المديرين والمديرات. والاهتمام بمجالات استبانة البحث وأخذها بالاعتبار عند تقويم أداء مديري ومديرات المدارس. والحرص على الاهتمام بالخبرة الإدارية لمديري ومديرات المدارس الثانوية.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The research aimed to clarify the degree of professional competences exercised among the male and female principals of secondary schools in the northern border region. The descriptive approach was used. The questionnaire was applied to all of them in addition to 10 teachers from each secondary school.
The results of the research indicate that the conception of male and female principals and male and female teachers of secondary schools in the northern border to the degree of male and female principals of secondary schools was high in the six fields. The competence of professional development was one of the least competencies practiced by male and female principals in the field of personnel management and financial resources.
The research concluded with a set of recommendations, including: those which are based on the courses of male and female principals of schools and training. It must focus on professional competencies for administrative work. It also recommended the need to ensure the development of professional competencies for male and female teachers by male and female principals, in addition to the interest in fields of research questionnaire and consider it when evaluating the performance of male and female principals, and ensure the administrative experience of the male and female principals of secondary schools..This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.