فاعلية الدمج بين نموذجين تدريسيين فى تنمية مهارات التفوق اللغوى والذكاء العاطفى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عمارة، جيهان السيد عبدالحميد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع166, ج3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 66 - 116 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 883142 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
191
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تنمية مهارات التفوق اللغوي والذكاء العاطفي لدى مجموعة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي باستخدام نموذجا تدريسيا جديدا يدمج بين نموذجيين مختلفين وهما نموذج التحري الاجتماعي ونموذج التدريب على التساؤل. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت مجموعة الدراسة من 40 تلميذ من تلاميذ الصف السادس الابتدائي. وتمثلت أدوات الدراسة من قائمة مهارات التفوق اللغوي، وقائمة مؤشرات الذكاء العاطفي، واختبار مهارات التفوق اللغوي، وبطاقة ملاحظة مؤشرات الذكاء العاطفي. وجاءت النتائج مؤكدة على أن النموذج المقترح أدى إلى الاهتمام بالتفوق الفردي والجماعي لتلاميذ الفصل كله، والتركيز على تنمية كل من مهارات التفوق اللغوي ومؤشرات الذكاء العاطفي. وأثبتت الدراسة أن ممارسة التلاميذ لمهارات التحدث والحوار والعصف الذهني وإدارة المناقشات وحل الصراعات ومهارات اتخاذ القرار ومهارات حل المشكلات حقق أهداف الدراسة في تنمية كل من مهارات التفوق اللغوي ومؤشرات الذكاء العاطفي. وأشارت إلى أن وضوح أهداف النموذج وفكرته ومراحله لتلاميذ الصف السادس الابتدائي أدى إلى الوصول لتحقيق الأهداف في الوقت المحدد، وبتحقيق أثر فعال في نمو مهارات التفوق اللغوي ومؤشرات الذكاء العاطفي. وأوصت الدراسة بضرورة إعداد برامج تعليمية حديثة تعتمد على نماذج تدريسية حديثة، تهدف إلى تحقيق أهداف تعليمية تعد طالبا متفوقا ومبدعا ومتميزا. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
عناصر مشابهة
-
برنامج في العلوم قائم على التعلم الاجتماعي الوجداني لتقدير مجتمع التعلم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: نصر، شاهيناز نصر عبدالله منشور: (2022) -
العلاقة بين مهارة الذكاء العاطفي والتفاعل الاجتماعي : دراسة ميدانية وصفية على عينة من تلاميذ الصف السادس من التعليم الأساسي في محافظة دمشق
بواسطة: رزق الله، رندا سهيل منشور: (2008) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على مهارات الاتصال في تنمية الذكاء اللغوي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: أحمد، ناصر عبدالحميد بدرى إبراهيم الشيخ منشور: (2019) -
الذكاء الاجتماعي لدى المتفوقين: دراسة استكشافية مقارنة بين الطلاب المتفوقين عقليا وغير المتفوقين في المرحلة الثانوية بمدارس الكويت
بواسطة: المطيري، خالد شخير منشور: (2000) -
فاعلية الكفاية الاجتماعية والمهارات الاجتماعية التكيفية التي تميز بين فئات الإعاقات المختلفة في المدارس الدامجة في الأردن
بواسطة: دباس، روزان بكر خليل منشور: (2023)
