ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر تدريس الفيزياء باستخدام ال...>الوصف

أثر تدريس الفيزياء باستخدام الويكي والخرائط الذهنية الإلكترونية في اكتساب طالبات الصف العاشر الأساسي للمفاهيم الفيزيائية في لواء المزار الجنوبي

العنوان المترجم: The Effect of Teaching Physics Using Wiki and Electronic Mind Maps on The Acquisition of Basic 10th Grade Female Students for Physical Concepts in Al-Mazār Al-Janūbī District
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: بني دومي، حسن علي أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bani Domi, Hassan Ali Ahmad
مؤلفين آخرين: العمرو، رانيه أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج25, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يوليو
الصفحات: 504 - 533
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 883216
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المفاهيم الفيزيائية | طلبة المدارس | طرق التدريس | تدريس الفيزياء | الخرائط الذهنية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

177

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن أثر تدريس الفيزياء باستخدام الويكي والخرائط الذهنية الإلكترونية في اكتساب طالبات الصف العاشر الأساسي للمفاهيم الفيزيائية في لواء المزار الجنوبي. واستخدم البحث المنهج الوصفي والتجريبي. وتكونت العينة من 90 طالبة من ثلاث شعب دراسية في كل شعبة 30 طالبة، تم توزيعها عشوائيا إلى ثلاث مجموعات: المجموعة التجريبية الأولى، وتم تدريسها باستخدام الويكي، والمجموعة التجريبية الثانية، تم تدريسها باستخدام الخرائط الذهنية الالكترونية، أما المجموعة الضابطة فقد تم تدريسها بالطريقة الاعتيادية. وتم تطبيق أدوات البحث قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث.
وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائياً بين المجموعتين التجريبيتين أي أنه يوجد اختلاف في اكتساب المفاهيم الفيزيائية في الاختبار البعدي بين استراتيجيتي الخرائط الذهنية الإلكترونية وتقنية الويكي ويعزى لاستراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية. أي أن استراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية تتفوق على تقنية الويكي في اكتساب طالبات الصف العاشر الأساسي للمفاهيم الفيزيائية.
وخرج البحث بمجموعة من التوصيات من أهمها ضرورة توجيه القائمين على المناهج وتأليف الكتب المدرسية في وزارة التربية والتعليم بتضمين كتب العلوم بشكل عام والفيزياء بشكل خاص بعض الخرائط الذهنية. وعقد دورات تدريبية لمعلمي العلوم عامة والفيزياء خاصة لتوضيح كيفية تصميم واستخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية وتقنية الويكي. والعمل على توجيه معلمو الفيزياء للمرحلة الأساسية العليا تدريس طلبتهم بالتركيز على المفاهيم العلمية باستخدام استراتيجيات التعلم الالكتروني مثل استراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

Teh research aimed to clarify teh effect of teaching physics using wikis and electronic mental maps in teh acquisition of teh students of teh tenth grade of physical concepts in teh Liwa Al-Mazar Al-Janubi. Teh three descriptive and experimental approaches were used. Teh research group consisted of 90 female students from three divisions; each division consisted of 30 female students, where were randomly distributed to three groups: teh first experimental group, which was taught by using wiki, and teh second experimental group were taught by using electronic mental maps, teh control group was taught in teh usual way. Teh research tools were pre and post applied on teh research group.
Teh results of teh study confirm dat their are statistically significant differences between teh two experimental groups, me.e. their is a difference in teh acquisition of physical concepts in teh post-test between teh strategies of electronic mental maps and wiki technology in favor of teh strategy of electronic mental maps. dat is, teh strategy of electronic mental maps was better than wiki technology in teh acquisition of students of teh tenth grade of basic physical concepts.
Teh research concluded a set of recommendations, teh most important of which is teh need to guide teh teachers and teh authors of textbooks in teh Ministry of Education involved in teh curricula to include some mental maps in teh science books in general and physics in particular. In addition, to hold training courses for science teachers in general and physics in particular to illustrate how to design and use of electronic mental maps and wiki technology, it guides teh physics teachers of teh higher basic stage to teach their students to focus on scientific concepts by using e-learning strategies such as teh strategy of electronic mental maps.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.