مستوى تمكن طلاب جامعة الملك خالد الدارسين للعلوم من مهارات التجريب العلمي في ضوء متطلبات تربية القرن الحادي والعشرين : دراسة تقويمية
| العنوان بلغة أخرى: |
Competence Level of scientific experimentation skills of King Khalid University students, studying Science in light of twenty one century requirements : Evaluation Study |
|---|---|
| المصدر: | رسالة التربية وعلم النفس |
| الناشر: | جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | آل كاسي، عبدالله علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | تمام، تمام إسماعيل (م. مشارك), السيد، محمود رمضان عزام (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع60 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 91 - 116 |
| DOI: |
10.33948/0059-000-060-003 |
| ISSN: |
1021-4011 |
| رقم MD: | 883277 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات التجريب العلمي | متطلبات تربية القرن الحادي والعشرين | طلاب جامعة الملك خالد الدارسي للعلوم | skills of scientific experimentation | requirements of 21st century education | King Khalid University Science Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
328
| المستخلص: |
This research aimed at identifying the skills of scientific experimentation in light of the requirements of the twenty-first century education, and devising a scale for these skills to be administered to King Khalid University students who studied Science hi order to identify the differences hi Performance of students of different colleges and departments 011 this scale. The scientific experimentation skills scale consisted of (60) items distributed 011 seven sub skills: identifying the problem, controlling variables, hypotheses, organizing data, interpreting data, definitions, and experimentation. Scientifically verified validity and reliability research tool, then it was administered to the basic research sample (151) at the Faculty of Science, Education and Applied Medical Sciences. The results of the research revealed a low level of the research sample regarding the skills of scientific experimentation where they did not reach the level of mastery (80%) of the total grade of the scale, whether in the sample as a whole or at the level of Colleges of Education, Science and Applied Medical Sciences. The results also revealed statistically significant differences between mean scores of Faculty of Education students and Students at the College of Science and the College of Applied Medical Sciences favoring students of the college of education. There were also statistically significant differences between General Diploma in Education students and Bachelor of Elementary' Education students favoring the Bachelor students. There were also statistically significant differences between Physics students and Biology students favoring Physics students. There were also statistically significant differences between General Health and Medical Sendees students at the College of Applied Medical Sciences favoring Public Health Students. While there were 110 statistically significant differences between the students of the college of science and those of the College of Applied Medical Sciences هدف البحث إلى تحديد مهارات التجريب العلمي في ضوء متطلبات تربية القرن الحادي والعشرين، مع إعداد مقياس في هذه المهارات يطبق على طلاب جامعة الملك خالد الدارسين للعلوم، وتعرف الفروق في أداء طلاب الكليات والأقسام المختلفة على هذا المقياس. تم إعداد مقياس مهارات التجريب العلمي الذي تكون من (60) مفردة، موزعة على سبع مهارات فرعية هي: تحديد المشكلة، وضبط المتغيرات، وفرض الفروض، وتنظيم البيانات، وتفسير البيانات، والتعريف الإجرائي، والتجريب. وتم التحقق علميا من صدق أداة البحث وثباتها، ثم طبقت على عينة البحث الأساسية وقوامها (151) طالبا هم جميع طلاب المستوى الأخير في كل من: كلية العلوم والتربية والعلوم الطبية التطبيقية. وتوصلت نتائج البحث إلى انخفاض مستوى تمكن عينة البحث من مهارات التجريب العلمي، إذ لم يصلوا إلى مستوى التمكن المحدد بــ (80 %) من الدرجة الكلية للمقياس، وذلك سواء كان في عينة البحث كاملا، أو على مستوى كليات: التربية، والعلوم، والعلوم الطبية التطبيقية، ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب كليات التربية، والعلوم، والعلوم الطبية التطبيقية (عينة البحث) لصالح طلاب كلية التربية، ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب الدبلوم العام في التربية الدارسين للعلوم وبكالوريوس التعليم الابتدائي (علوم) لصالح طلاب مرحلة البكالوريوس، ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب تخصصي الفيزياء والبيولوجي بكلية العلوم لصالح طلاب تخصص الفيزياء، ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب تخصصي الصحة العامة والخدمات الطبية بكلية العلوم الطبية التطبيقية لصالح طلاب الصحة العامة، وعدم وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طلاب كلية العلوم وطلاب كلية العلوم الطبية التطبيقية |
|---|---|
| ISSN: |
1021-4011 |
عناصر مشابهة
-
مدى توافر معايير التدريب الفعال في برنامج دورة مديري المدارس بكلية التربية جامعة الملك خالد من وجهة نظر المتدربين
بواسطة: آل كاسي، عبدالله علي منشور: (2011) -
تمكن معلمي الإعاقة البصرية قبل الخدمة بجامعة الملك خالد من المفاهيم العلمية ومهارات التدريس واتجاهاتهم نحو العلوم: دراسة تقويمية
بواسطة: صفحي، محمد بن يحيى منشور: (2018) -
تصور مقترح لتطوير دور جامعة الملك خالد في رفع مستوى الوعي المهني باحتياجات سوق العمل لدى طلابها في ضوء متطلبات رؤية 2030 م.
بواسطة: آل الحارث، فاطمة بنت علي عبدالله منشور: (2020) -
تصور مقترح لبرنامج تدريبي لتنمية مهارات استخدام استراتيجيات التعليم والتعلم الفعال المتمركز حول الطالب لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك خالد في ضوء معايير الجودة الشاملة
بواسطة: آل كاسي، عبدالله علي منشور: (2015) -
أسباب رسوب طلاب السنة التحضيرية بجامعة الملك خالد في مقررات العلوم الطبيعية
بواسطة: آل كاسي، عبدالله علي منشور: (2012)
