ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تقويم برنامج التربية العملية ب...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تقويم برنامج التربية العملية بجامعة الطائف من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وطلاب التربية الإسلامية

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of Teaching Practice Program at Taif University from the point of view of the faculty members and students of Islamic education
المصدر: رسالة التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الثمالي، عبدالرزاق بن عويض عوض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Athmali, Abdurazaq ben Owaid
المجلد/العدد: ع60
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: مارس
الصفحات: 65 - 90
DOI: 10.33948/0059-000-060-004
ISSN: 1021-4011
رقم MD: 883278
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية العملية
أعضاء هيئة التدريس
جامعة الطائف
الطالب المعلم
التربية الإسلامية
المشرف الأكاديمي
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج التربية العملية | جامعة الطائف | الطالب / المعلم | المشرف الاكاديمي | teaching practice program | Taif University | Student/ Teacher | Academic supervisor
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

136

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التعرف على واقع برنامج التربية العملية بكلية التربية بجامعة الطائف من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلاب/ المعلمين في تخصص التربية الإسلامية، وذلك في مجالات (مكتب التربية العملية، المشرف الأكاديمي، والطالب/المعلم، إدارة المدارس المتعاونة، المعلمين المتعاونين). وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتصميم استبانتين؛ احداهما لأعضاء هيئة التدريس المشرفين على البرنامج، وعددهم (7) أعضاء، والأخرى للطلاب/المعلمين، وعددهم (30) طالبا. بعد ذلك تم استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة من تكرارات ونسب مئوية. واسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج، من أهمها إيجابية أداء مكتب التربية العملية، وتعاون إدارة المدارس المتعاونة. والنظرة الإيجابية بين أعضاء هيئة التدريس والطلاب/المعلمين. وتبين اتفاق عينتي الدراسة على حاجة المعلم المتعاون للقيام بدوره بشكل أفضل، ورفض دراسة مقررات أخرى مع التربية العملية. وفي ضوء هذه الدراسة ونتائجها تم تقديم مجموعة من التوصيات، من أهمها تعزيز مجال مكتب التربية العملية، وتقديم الشكر لإدارات المدارس المتعاونة لتعزيز أدوارهم، وتبصير المعلمين المتعاونين بأدوارهم بالدورات واللقاءات، وتوزيع الطلاب/المعلمين على المشرفين الأكاديميين وفق تخصصاتهم، وعدم العملية بعد التطوير. وتعرف آراء قائدي المدارس والمعلمين المتعاونين في البرنامج. وتعرف فاعلية برنامج تدريبي للمعلمين المتعاونين

the study targeted recognizing the fact of teaching practice program from the faculty members' and students' / teachers' point of view of hi the Islamic education major, in (teaching practice's office, academic supervisor and student/ teacher, the co-operating schools' administration, co-operating teachers) areas. Descriptive analytical approach was used, two questionnaires were designed, one for the faculty members, seven members, the other for students/ teachers, 30 students. The study resulted in some findings: including positive performance of teaching practice's office, the co-operation of the cooperating schools' administration, positive look among the faculty members and students/ teachers. Need for the cooperating teacher to do better and refuses studying other courses with teaching practice. Study recommendations included strengthening the field of teaching practice's office, giving credit to the cooperating schools' administrations. Enlightening the co-operating teachers with their roles, distribution of students/ teachers 011 the academic supervisors according to their majors, and not to register the student/teacher in any other courses during his participation hi the teaching practice program, while suggestions were: recognizing the effectiveness of teaching practice program after developing, recognizing opinions from school's principals and co-operating teachers hi the program, and recognizing the effectiveness of the training program for cooperating teachers.
ISSN: 1021-4011

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.