ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درس الإعراب والبناء بين المنظو...>الوصف

درس الإعراب والبناء بين المنظومات النحوية والمحاضرات التعليمية: الدرة البهية نظم الآجرومية أنموذجاً

العنوان المترجم: The Lesson of Declinable and Indeclinable among Grammatical Systems and Educational Lectures: Aldora Albahia, Al-Ajurrumiyya Poems as a Model
المصدر: اللغة العربية
الناشر: المجلس الأعلى للغة العربية
المؤلف الرئيسي: بوراس، ياسين (مؤلف)
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 31 - 48
DOI: 10.33705/0114-000-039-002
ISSN: 1112-3575
رقم MD: 883383
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
النحو العربي
اللغة العربية
تدريس النحو
المنظومات النحوية
المحاضرات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الّنحو | الإعراب | البناء | المنظومة | المحاضرة | الّتعليم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: يعالج هذا البحث مشكلة تعليمية النحو العربي وفقا للمنظومات النحوية والمحاضرات التعليمية، في شكل مقارنة بينهما من خلال موضوع درس الإعراب والبناء، الذي يحتل في كتب النحو المرتبة الثانية بين الأبواب النحوية. وقد أفضت هذه الدراسة التي تم إجراؤها على باب الإعراب والبناء من خلال منظومة (الدرة البهية نظم الآجرومية) للعمريطي (989ه)، وإحدى محاضرات مادة النحو العربي التي ألقيت على طلبة السنة الأولى (جذع مشترك اللغة والأدب العربي) تحت عنوان (الإعراب والبناء)، إلى عدم فاعلية المنظومات النحوية في تعليم قواعد اللغة العربية مقارنة بالمحاضرات التعليمية، لما تتميز به مادتها العلمية من خصائص تبتعد بها عن الأهداف التعليمية لمادة النحو العربي

This research tackles the issue of teaching Arabic grammar according to grammatical systems and educational lectures by drawing a comparison between the way how they deal with the grammatical arrangement of sentences, a subject which ranks the second among the grammatical books, this study, which was conducted on the grammatical arrangement of sentences subject via A1 Ameriti' (989H) system (ADORA ALBAHYA NOTHOM ALAJROMYA) and an Arabic Grammar lecture delivered to 1st year students under the heading of syntax, reveals the non-effectiveness of the grammatical systems in teaching Arabic language rules in comparison to didactical lectures for its scientific characteristics, which go beyond the didactical objectives of the Arabic Grammar.
ISSN: 1112-3575

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.