ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المخطط التساعي للشخصية الإنيجر...>الوصف

المخطط التساعي للشخصية الإنيجرام وعلاقته بالتسويف الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية جامعة الزقازيق

العنوان بلغة أخرى: The Enneagram and its relation to academic procrastination for students in faculty of education in Zagazig university
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عطية، رانيا محمد علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بلبل، يسرا شعبان إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 42 - 86
DOI: 10.21608/JFTP.2018.31961
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 883914
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التسويف الأكاديمي | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | جامعة الزقازيق | الزقازيق | مصر | المجتمع المصري
كلمات المؤلف المفتاحية:
الانيجرام | التسويف الأكاديمي | The Enneagram | Academic Procrastination
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

278

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على أكثر أنماط الشخصية التسعة انتشارا وفق نظام الانيجرام لدى طلبة كلية التربية، وكذلك التعرف على الفروق في أنماط الشخصية التسعة والتسويف الأكاديمي التي ترجع إلى النوع والتخصص والمرحلة الدراسية، ومعرفة العلاقة بين أنماط الشخصية التسعة والتسويف الاكاديمي، وتكونت العينة من (457) طالبا وطالبه بالفرقة الأولى والرابعة، وتم تطبيق مقياس "ريسو – هيدسون" لأنماط الشخصية التسعة ومقياس التسويف الأكاديمي "لتوكمان"، وباستخدام المتوسط الحسابي واختبار "ت" للعينات المستقلة ومعامل ارتباط بيرسون، توصلت النتائج إلى أن نمط الشخصية المساعد أكثر أنماط الشخصية التسعة انتشارا لدى طلبة كلية التربية، ولا توجد فروق بين الذكور والإناث في أنماط الشخصية التسعة والتسويف الأكاديمي، وتوجد فروق في التخصص في نمط الشخصية المتفرد، لصالح الأدبي، وتوجد فروق في المرحلة الدراسية في نمط الشخصية المخلص لصالح الفرقة الأولى وفى نمط الشخصية المتحدي لصالح الفرقة الرابعة، وكذلك لا توجد فروق بين طلبة الفرقة الأولى والرابعة في التسويف الأكاديمي، بينما توجد فروق في التخصص في التسويف الأكاديمي لصالح الأدبي، وتوجد علاقة ارتباطية بين أنماط الشخصية التسعة والتسويف الأكاديمي.

The research aims to identifying the basic personality type according to the enneagram for students in faculty of education, as well as to recognize differences attributed to gender, specialization and academic grade in the nine type of personality and academic procrastination, in addition to study the relation among the nine type of personality and academic procrastination. The research sample consists of (457) male and female students in the first and fourth grades, The researchers use the nine personality type’s scale of "Riso- Hudson" and academic procrastination’s scale of "Tuckman", By using "the averages", "independent sample t-test", "person correlation coefficient", The research found that the helper personality type is the basic personality type according to the enneagram for students in faculty of education, there are no differences between male and female in both the nine type of personality and academic procrastination, there are differences in specialization in the individualist personality type in favor of literary specialization students, there are differences in academic grade in the loyalist personality type in favor of the first grade students, there are differences in academic grade in the challenger personality type in favor of the fourth grade students, there are no differences between the first and the fourth grade students in academic procrastination, there are differences in specialization in academic procrastination in favor of literary specialization students, and there are relation among the nine type of personality and academic procrastination.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.