ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تدريبي تخصصي في تطو...>الوصف

أثر برنامج تدريبي تخصصي في تطوير المهارات المهنية لدى معلمي التربية الإسلامية في محافظة الكرك

العنوان بلغة أخرى: The impact of a specialized training program in developing the professional skills of the teachers of Islamic education in AL- Karak governorate
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الخرشة، سميحة ابراهيم بركات (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alkhreshah, Samehah Ibrahem
المجلد/العدد: ع23
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 176 - 199
DOI: 10.21608/JFTP.2018.31968
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 883970
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | المهارات التعليمية | المهارات المهنية | تطوير التعليم | معلمو التربية الإسلامية | محافظة الكرك | الأردن | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات المهنية | البرنامج التدريبي التخصصي | التربية الإسلامية | Professional Skills | Specialized Training Program | Islamic Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

108

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقصي أثر برنامج تدريبي تخصصي لتطوير المهارات المهنية لمعلمي التربية الإسلامية وانعكاسه على ممارساتهم التربوية في الغرفة الصفية. ولتحقيق هدف الدراسة استخدم المنهج الوصفي التحليلي القائم على الملاحظة المباشرة للمعلمين، وتقييم اداءاتهم وممارساتهم أثناء تنفيذ المواقف الصفية، وتم تطوير بطاقة ملاحظة مكونة من ثمانية مجالات رئيسة وهي (النتاجات، وإدارة المهام وبيئة التعلم، وتوظيف أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، وتوظيف الأساليب التربوية الحديثة، ومراعاة الفروق الفردية، وربط المعرفة بالحياة -التعامل مع التغذية الراجعة، والتقويم). وطبقت على عينة مكونة من (٢٥) معلما ومعلمه من معلمي التربية الإسلامية، اختيرت بطريقة قصدية من المدارس الحكومية في مديرية تربية الكرك للعام الدراسي 2013/2014. وأظهرت نتائج الدراسة تفوق المعلمات في مهارة التخطيط ومراعاة الفروق الفردية والتعامل مع التغذية الراجعة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق بين المعلمين والمعلمات في إدارة المهام التعليمية وتوظيف أدوات التكنولوجيا، وربط المعرفة بالحياة، وتوظيف الاستراتيجيات الحديثة في التدريس.

The study aimed to investigate the impact of a specialized training program to develop the professional skills of the teachers of Islamic education and its reflection on their educational practices in the classroom. In order to achieve the objective of the study, the descriptive approach was used to evaluate teachers' performance and practice while implementing classroom attitudes. A note card consisting of eight main areas was developed (output, task management and learning environment, ICT tools, Taking into account individual differences, linking knowledge to life - dealing with feedback, and evaluating). And applied to a sample of (25) teachers mail and femail of Islamic education teachers was chosen deliberately from public schools in the Directorate of Education AL- Karak for the academic year 2013/2014. The results of the study showed the superiority of the teachers in the skill of planning and taking into account the tendencies of the student and their interests and patterns of intelligence and dealing with feedback, and showed that there were no differences between teachers mail and femail in the management of educational tasks, employing technology tools, linking knowledge to life, and employing modern strategies in teaching.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.