ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أبعاد الذكاء الأخلاقي المنبئة...>الوصف

أبعاد الذكاء الأخلاقي المنبئة بالتنمر لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: The Dimensions of Moral Intelligence Are Predicted by Bullying Among Preparatory School Students
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، محمد السيد عبدالرحمن السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sayed, Mohammed Al-Sayed Abdulrahman
مؤلفين آخرين: أحمد، أسماء محمد محمد (م. مشارك) , مراد، محمد محمود محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع98
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 57 - 81
DOI: 10.21608/SEC.2018.95947
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 884415
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | علم النفس التربوي | الذكاء الأخلاقي | التعليم الإعدادي | طلاب المرحلة الإعدادية | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الأخلاقي | التنمر | تلاميذ المرحلة الإعدادية | Moral Intelligence | Bullying | Preparatory Stage Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

834

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين الذكاء الأخلاقي بأبعاده السبعة والتنمر لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، ودراسة الفروق بين التلاميذ (مرتفعي – منخفضي) الذكاء الأخلاقي في التنمر، والتعرف على أبعاد الذكاء الأخلاقي المنبئة بالتنمر لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، على عينة شملت (116) تلميذا من تلاميذ المرحلة الإعدادية تتراوح أعمارهم ما بين (12-15) عاما تم اختيارهم بطريقة عشوائية من مدرسة أبو حماد الإعدادية الجديدة، ومدرسة السادات الإعدادية بنين للعام الدراسي 2016/2017م، واستخدمت الدراسة الحالية الأدوات التالية: مقياس الذكاء الأخلاقي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية (إعداد: الباحثة)، مقياس التنمر لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية (إعداد: الباحثة)، وتم استخدام المنهج الوصفي، وأسفرت النتائج عن: وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة بين الذكاء الأخلاقي والتنمر، كما أوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات مرتفعي الذكاء الأخلاقي، ومنخفضي الذكاء الأخلاقي في التنمر لصالح منخفضي الذكاء الأخلاقي، تنبأ بعض أبعاد الذكاء الأخلاقي دون غيرها بالتنمر.

Teh current study aims to identify teh relationship between teh moral intelligence with its seven dimensions and teh bullying among preparatory stage students, study teh differences among teh (high -low) moral intelligence students in bullying and identify teh moral intelligence dimensions which predict bullying among preparatory stage students. Teh sample consists of (116) students from preparatory stage aged between (12-15) years and chosen randomly from Abu Hammad New Preparatory school and Al-Sadat Preparatory School for boys for teh academic year 2016/2017. Teh current study applied teh following instruments: teh moral intelligence scale for preparatory stage students (prepared by teh researcher) and teh bullying scale for preparatory stage students (prepared by teh researcher). Teh study TEMPhas used teh descriptive approach. Teh study results indicate dat: there is a significant negative correlation between teh moral intelligence and bullying, there are statistically significant differences between teh mean degrees of teh high and low moral intelligence students in bullying in favor of low moral intelligence students and dat some of teh moral intelligence dimensions without others predict bullying. Keywords: moral intelligence - bullying - preparatory stage students
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.