| LEADER |
06061nam a22003137a 4500 |
| 001 |
1635355 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-045-001-017
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 476549
|a أبو شقر، روان خضر
|e مؤلف
|g Abu-Shaqra, Rawan K.
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة الشفافية الإدارية في الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة في إقليم الشمال وعلاقتها بمستوى الدافعية لدى أعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم
|
| 246 |
|
|
|a The Degree to Administrative Transparency in Jordanian Public and Private Universities in the Northern Region and its Their Relationship to the Level of Motivation among Faculty Members from their Point of View
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2018
|g تشرين الثاني / ربيع الثاني
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 281 - 301
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the degree of administrative transparency in Jordanian public and private universities in the northern region, and its relationship to the level of motivation among faculty members from their point of view. The study population consisted of all Jordanian public and private universities staff members in the northern region (2059 members) in the 2nd semester of the academic year 2014/2015. The sample consisted of (309) members (15%) chosen by a random cluster sampling. To achieve the study objectives, two tools were developed: Administrative transparency questionnaire (34 items) and motivation level scale (30 items). The results showed that the degree of administrative transparency in the Jordanian universities was medium, while the motivation level among faculty members was high; and showed a significant(α= 0.05) positive correlation between administrative transparency and its domains & motivation and its dimensions; the results also showed a significant difference in the transparency and motivation due to the university type in favor of public universities, while showed no differences in administrative transparency and motivation due to the gender. In light of these findings, the researchers recommend more attention for administrative transparency, especially in decision-making and accountability domains, and the inclusion of administrative transparency as a fundamental criterion of performance quality standards in Jordanian public and private universities.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف الى درجة ممارسة الشفافية الإدارية في الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة بإقليم الشمال، وعلاقتها بمستوي الدافعية لدي أعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم. وتكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس العاملين في الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة بإقليم الشمال في الفصل الثاني من العام الدراسي 2014/2015، والبالغ عددهم (2059) عضوا، وتكونت العينة من (309) أعضاء يشكلون ما نسبته (15%) من مجتمع الدراسة، والذين تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداتين: استبانة درجة ممارسة الشفافية الإدارية (34) فقرة، واستبانة مستوي الدافعية لدي أعضاء هيئة التدريس (30) فقرة. وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة الشفافية الإدارية في الجامعات الأردنية لدي أعضاء هيئة التدريس كانت متوسطة؛ وأن مستوي الدافعية لديهم قد كان مرتفعاً. كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية (طردية) دالة إحصائيا عند مستوي الدلالة (a= 0.05) بين الشفافية الإدارية والدافعية لدي أعضاء هيئة التدريس؛ وبينت النتائج أيضا وجود فروق في دالة إحصائيا في الشفافية والدافعية تعزي لمتغير نوع الجامعة ولصالح الجامعات الحكومية، في حين بينت عدم وجود فروق في الشفافية والدافعية تعزي لمتغير الجنس. وفي ضوء هذه النتائج يوصي الباحثون بإبلاء الشفافية الإدارية مزيدا من الاهتمام وخاصة في مجالي صنع القرار والمساءلة، وكذلك إدراج الشفافية الإدارية كمعيار أساسي من معايير جودة الأداء في الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a طرق التدريس
|a التعليم الجامعي
|a طلاب الجامعات
|a أعضاء هيئة التدريس
|a الأردن
|a المجتمع الأردني
|
| 692 |
|
|
|a الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة
|b Jordanian Public and Private Universities in Northern Region
|
| 692 |
|
|
|a الدافعية
|b Motivation
|
| 692 |
|
|
|a الشفافية الإدارية
|b Administrative Transparency
|
| 692 |
|
|
|b Faculty Members
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 017
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج45, ع1
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 045
|x 1026-3713
|
| 700 |
|
|
|a سلامة، كايد محمد
|g Salama, Kayed Mohammed
|e م. مشارك
|9 239520
|
| 700 |
|
|
|a صالح، علي محمد جبران
|g Saleh, Ali Mohammad Jubran
|e م. مشارك
|9 202306
|
| 856 |
|
|
|u 0102-045-001-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 886019
|d 886019
|
