ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي مقترح قائم على م...>الوصف

برنامج تدريبي مقترح قائم على مهارات التربية الإعلامية وقياس فاعليته في تنمية مهارات التربية الإعلامية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في قصبة أربد

العنوان بلغة أخرى: Proposed Training Program Based on Media Literacy Skills and Its Effectiveness in Developing Media Literacy Skills among Social Studies Teachers in Irbid Governorate
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: بني عيسى، رياض حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bani Issa, Riad Hassan
مؤلفين آخرين: الرفاعي، عبير محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج32, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أبريل
الصفحات: 357 - 383
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1468348
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
وسائل الإعلام | التربية الإعلامية | تنمية المهارات | مقرر الدراسات الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي مقترح | مهارات التربية الإعلامية | معلمي الدراسات الاجتماعية | Suggested Training Program | Media Literacy Skills | Social Studies Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتنمية مهارات التربية الإعلامية وقياس فاعليته في تنمية مهارات التربية الإعلامية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في مديرية التربية والتعليم للواء قصبة إربد، ولهذه الغاية تم تطبيق برنامج تدريبي تضمن (۱۲) جلسة تدريبية لمدة شهر ونصف على معلمي الدراسات الاجتماعية وعددهم (۱۸) معلما تم اختيارهم بطريقة قصدية، ولقياس فاعلية البرنامج تم بناء اختبار لمهارات التربية الإعلامية تكون من (٤٠) سؤالا، أظهرت النتائج وجود أثر ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) للبرنامج التدريبي في تحسين مهارات التربية الإعلامية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية، وتم وضع مجموعة من التوصيات من أبرزها توجيه المعلمين إلى توعية الطلبة للموضوعات التي تنشرها بعض وسائل الإعلام وخاصة تلك التي تتعارض مع القيم والعادات، والانتماء الوطني.

The study aimed to identify the effectiveness of a proposed training program based on media literacy skills and its effectiveness in developing media literacy skills among social studies teachers in Irbid Qasabah District Educational Directorate. To that aim, a training program consisting of (12) training sessions over a month and a half was implemented targeting 18 social studies teachers who were purposefully selected. To measure the effectiveness of the program, a 40 question- test for media literacy skills was developed. The results indicated a statistically significant impact at a α = (0.05) for the training program in improving media literacy skills among social studies teachers. Several recommendations were set, including directing teachers to raise awareness among students about topics disseminated by some media outlets, especially those conflicting with values, customs, and national identity.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.