| LEADER |
04944nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1636500 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العربي، هشام يوسف مصطفى علي
|g Al-Arabi, Hisham Youssef Mustafa Ali
|e مؤلف
|9 142419
|
| 242 |
|
|
|a Evaluating the Performance of Faculty Members at The University of Hail in Light of Quality Standards and Academic Accreditation
|
| 245 |
|
|
|a تقويم أداء أعضاء هيئة التدريس بجامعة حائل في ضوء معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2017
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 279 - 319
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى تقويم أداء أعضاء هيئة التدريس بجامعة حائل في ضوء معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي، من خلال تقويم الأداء التدريسي والتعليمي والبحث العلمي، والبيئي المجتمعي، والإداري، باستخدام المنهج الوصفي. وشملت عينة البحث الاستطلاعية المختارة بالطريقة العشوائية، عدد (32) مستجيب، وشملت عينة البحث الأساسية المختارة بالطريقة العمدية، عدد (184) عضو هيئة تدريس، وتم تطبيق الاستبيان علي العينة، وكانت أهم النتائج بالمحور الأول: الأداء التدريسي والتعليمي: أنه كشفت بعض استجابات أعضاء هيئة التدريس إلي أن هناك تأييد للقيام بدورهم في: تزويد الطلاب بتوصيف المقرر الدراسي، استخدام أساليب تدريس متنوعة، التنوع في استخدام الوسائل التعليمية، الرابط بين أجزاء المحتوى الدراسي، تصنيف الطلاب حسب قدراتهم ووفقاً للفروق الفردية، بينما كشفت بعض استجابات أعضاء هيئة التدريس إلي أن هناك قصور إلى حد ما في تحديد الطلاب الأكثر تميزاً والأقل استيعاباً، المشاركة في ورش عمل، تشجيع الطلاب على القراءة، وفي المحور الثاني: الأداء البحثي والعلمي، كشفت بعض استجابات أعضاء هيئة التدريس إلى أن هناك قصور إلى حد ما في توظيف نتائج أبحاثه في تطوير العملية التعليمية، تنفيذ أبحاث علمية مبتكرة متخصصة، توجيه الطلاب نحو المكتبة وتحسين مهارات التعلم الذاتي، بينما كشفت بعض استجابات أعضاء هيئة التدريس إلي أن هناك تأييد علي المشاركة في المؤتمرات والندوات في مجال تخصصه. وفي المحور الثالث: الأداء البيئي والمجتمعي، كشفت بعض استجابات أعضاء هيئة التدريس إلى أن هناك تأييد للقيام بدور المساهمة بأفكار واقعية، يساهم بأعداد المشاريع البحثية، وكشفت بعض استجابات أعضاء هيئة التدريس إلي أن هناك قصور إلى حد ما في المشاركة في مجموعات تساعد علي تحديد احتياجات سوق العمل، استغلال قدراته فى برامج خدمه المجتمع، استثمار نتائج أبحاثه العلمية في تطوير مؤسسات المجتمع، وفي المحور الرابع: الأداء الإداري كشفت بعض استجابات أعضاء هيئة التدريس إلي أن هناك تأييد للقيام بدورهم في المشاركة في تقديم مقترحات لتطوير الجامعة، تحديد جوانب القوة والضعف في الإداء الجامعي، وكشفت بعض استجابات أعضاء هيئة التدريس إلي أن هناك قصور إلى حد ما في القيام بإدارة اللجان الفنية والإدارية، كما تشير النتائج إلي عدم فروقاً ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة أعضاء هيئة التدريس وفقاً لمتغير الدرجة العلمية في محاور الاستبيان.
|
| 653 |
|
|
|a الجودة التعليمية
|a الاعتمادات الأكاديمية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a الأداء المهني
|a جامعة حائل
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 049
|m ج49
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-049-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 887038
|d 887038
|
