تحليل محتوى كتب العلوم المطورة للصفوف "4-6" من التعليم الأساسي الأردن في ضوء المعايير العالمية للتربية العلمية
| العنوان المترجم: |
Analyzing the Content of Developed Science Books for Grades (4-6) of Basic Education in Jordan in Light of International Standards for Scientific Education |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية |
| الناشر: | جامعة سوهاج - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | فتيحة، إيهاب علي موسى (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ج49 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 423 - 447 |
| ISSN: |
1687-2649 |
| رقم MD: | 887085 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تحليل المحتوى | المعايير العالمية للتربية العلمية | كتب العلوم | التعليم الأساسي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
148
| LEADER | 03321nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1636542 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 476989 |a فتيحة، إيهاب علي موسى |e مؤلف | ||
| 242 | |a Analyzing the Content of Developed Science Books for Grades (4-6) of Basic Education in Jordan in Light of International Standards for Scientific Education | ||
| 245 | |a تحليل محتوى كتب العلوم المطورة للصفوف "4-6" من التعليم الأساسي الأردن في ضوء المعايير العالمية للتربية العلمية | ||
| 260 | |b جامعة سوهاج - كلية التربية |c 2017 |g يوليو | ||
| 300 | |a 423 - 447 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف هذا البحث إلى معرفة مدي توافر المعايير العالمية لمحتوى العلوم بمشروع المعايير العالمية للتربية العلمية (NSES)، في محتوى كتب العلوم المطورة للصفوف من الرابع إلى السادس الأساسي في الأردن. ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، حيث قام الباحث بترجمة المعايير العالمية للتربية العلمية (NSES) الخاصة بالمحتوى للمرحلة (5-8)، لمعايير توحيد المفاهيم والعمليات، والعلوم كاستقصاء، والعلوم الفيزيائية، والعلوم الحياتية، وعلوم الأرض والفضاء، وتحكيم ترجمتها، ووضعها في أداة تحليل، للتعرف على مدى توافر هذه المعايير في محتوى الكتب. وتكون مجتمع البحث من كتب العلوم للصفوف من الرابع إلي السادس تتضمن في المرتبة الأولى معيار (توحيد المفاهيم والعمليات) فقد بلغت نسبته (45%) وفي المرتبة الثانية معيار (العلوم الفيزيائية) بنسبة (25%)، وفي المرتبة الثالثة معيار (العلوم كاستقصاء بنسبة (19%)، وفي المرتبة الرابعة معيار (العلوم الحياتية) بنسبة (8%)، وكان هناك قصور في تضمين معيار (علوم الأرض والفضاء) إذ احتل المرتبة الأخيرة بنسبة (3%)، وأوصي البحث بالأخذ بالمعايير العالمية للتربية العلمية عند تطوير محتوي العلوم وتوزيع مجالات المعايير توزيعاً شاملاً متوازناً. كما اقترح إجراء عدد من الدراسات المماثلة. | ||
| 653 | |a التعليم الأساسي |a الأردن |a تطوير المناهج |a تدريس العلوم |a المعايير الدولية | ||
| 692 | |a تحليل المحتوى |a المعايير العالمية للتربية العلمية |a كتب العلوم |a التعليم الأساسي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 020 |e Journal of Education |f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ |l 049 |m ج49 |o 0045 |s المجلة التربوية |v 000 |x 1687-2649 | ||
| 856 | |u 0045-000-049-020.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 887085 |d 887085 | ||
عناصر مشابهة
-
تحليل محتوى كتب العلوم للصفوف (5-8) من التعليم الأساسي في سلطنة عمان في ضوء المعايير الأمريكية للتربية العلمية
بواسطة: المزيدي، ناصر بن سليم بن ناصر منشور: (2006) -
واقع تنفيذ مناهج العلوم المطورة للصفوف الرابع والخامس والسادس لمرحلة التعليم الأساسى فى الأردن
بواسطة: فتيحة، إيهاب علي موسى منشور: (2017) -
مدى تحقق معايير المحتوى من رياض الأطفال إلى الصف الرابع (4 - K) بمشروع المعايير القومية للتربية العلمية الأمريكية (NSES) في محتوى كتب العلوم بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الشايع، فهد بن سليمان منشور: (2006) -
تقييم محتوي كتب العلوم الأردنية للصفوف "6-8" الأساسية في ضوء المعايير العالمية
بواسطة: الخلف، تهاني محمد منشور: (2015) -
مراعاة محتوى كتاب العلوم للصف الخامس الأساسي في الأردن للمعايير القومية الأمريكية لمحتوى العلوم
بواسطة: خطايبة، عبدالله محمد عبدالله منشور: (2007)
