ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ضمان الجودة النوعية في التعلم...>الوصف

ضمان الجودة النوعية في التعلم المفتوح والتعلم عن بعد

العنوان المترجم: Quality Assurance in Open and Distance Learning
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العزام، ميسم فوزي مطير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Azam, Miesam Fawzi Motiar
المجلد/العدد: ج47
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 645 - 665
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2017.125537
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 887212
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المفتوح | الجودة النوعية | جودة التعليم | التعليم عن بعد | الأنماط التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

255

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة هذه ضمان الجودة والنوعية في مؤسسات التعلم المفتوح والتعلم عن بعد، وحاولت الإجابة عن ما مفهوم التعلم المفتوح والتعلم عن بعد؟
-ما الأسس المعيارية لضمان الجودة النوعية في التعلم المفتوح والتعلم عن بعد؟
-ما مكونات الجودة والنوعية في برامج مؤسسات التعلم عن بعد.
-ما معنى ضمان الجودة والنوعية للتعلم المفتوح والتعلم عن بعد؟
وقد استخدام الباحث المنهج الوصفي القائم على استخراج المفاهيم والخصائص والمعايير والدلالة المرتبطة بموضوع الدراسة وأسئلتها.
وفي إجابة السؤال الأول عالج تحديد المصطلحات والمفاهيم التنظيرية لكل من التعلم المفتوح والتعلم عن بعد.
وفي إجابة السؤال الثاني، بين الأسس المعيارية والسياسات التربوية التي تضمن الجودة النوعية في التعلم المفتوح والتعلم عن بعد؟
أما إجابة السؤال الثالث، فعالجت المكونات الأساسية لمفاهيم الجودة والنوعية في برامج مؤسسات التعلم عن بعد.
أما إجابة السؤال الرابع فركزت على بيان خصائص ضمان الجودة والنوعية للتعلم المفتوح والتعلم عن بعد، ومسوغاتها والصعوبات التي تواجه نمط التعلم عن بعد في مؤسسات التعليم العالي، ثم بيان معايير الاعتمادية للتعلم عن بعد لضمان جودته ونوعيته ومراقبته بصورة مستمرة،
وخلصت الدراسة إلى بعض التوصيات المعززة لهذا النمط في التعلم عن بعد.


This study aimed to ensure quality and quality in open learning and distance learning institutions, and it tried to answer what is the concept of open learning and distance learning?
What are the normative foundations for quality assurance in open and distance learning?
What are the quality components of distance learning institutions' programs?
What is the meaning of quality assurance for open and distance learning?
The researcher used the descriptive approach based on extracting concepts, characteristics, criteria and significance related to the subject of the study and its questions.
In answering the first question, it dealt with defining terminology and theoretical concepts for both open learning and distance learning.
In answer to the second question, between the normative foundations and educational policies that guarantee the qualitative quality of open and distance learning?
As for the answer to the third question, it dealt with the basic components of the concepts of quality and quality in programs of distance learning institutions.
As for the answer to the fourth question, it focused on clarifying the characteristics of quality assurance of open and distance learning, their justifications and the difficulties facing the pattern of distance learning in higher education institutions, then clarifying the accreditation standards for distance learning to ensure its quality and quality and to monitor it continuously.
The study concluded with some recommendations that reinforce this pattern in distance learning.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.